(🛴)彼は、いつの間に(🌴)か、演説(shuì(👼) )でも(🏖)するような(🆕)態度になって、つづけた。
「し(😇)か(🕷)し、本田の弟にしち(🚨)ゃあ、すごく勇敢(🍺)だね。ふだんから(🗻)、そうな(♒)んか。」
「いいです(🥛)、う(👚)るさ(🙎)くたって、卑(bēi )怯(🗜)者(zhě )になるより、よっ(🎊)ぽどま(🍪)しです。」
「(🌎)だから、(🕎)ぺこぺこしない(🎤)でもすむようにしてや(🐿)ろ(🐿)うかって、言ってるん(🏥)だ。」(💝)
次郎は、(✝)さすがに心が(🔞)躍(👘)(yuè )っ(⌚)た。しか(🐳)し、(🦔)彼(bǐ )は、
(👑)と(🈷)、(✒)大沢はそ(🆔)の生徒(🐜)を見て、
と、自(🛂)分(🕒)で自分(fèn )を励(🔷)ま(🛀)し、どうな(👱)り気(🥢)持を落(luò )ちつけることが出(🍄)来(🐈)(lái )た。
彼は思わずか(🗽)っとなった。同時に(📫)、鼻の奥がすっぱくなって、そこか(🛅)ら、熱いものが(🔌)眼の(👨)底にしみて来る(💠)ような(🕝)気(💟)(qì )がした(😖)。しかし、彼(🌖)は唇(🎑)をゆが(🛋)めて(🤟)じ(🏬)っとそれ(📗)をおさえた(🍉)。そ(🖤)して、しずか(🔪)に(🏮)そ(🚮)の帽子を拾い、ていね(🚚)いに形を直し(🌚)、塵(ché(🌔)n )ちりを(👨)はらってそれをか(🥝)ぶる(🏵)と(🥀)、その(🙀)ままさっさ(📍)と渡り廊下(xià )の方(🌃)に向(xiàng )かっ(🎌)て歩(bù )き出した(😱)。
「元来(🥢)、正義は(🛤)階級にあ(🏏)るんじゃないんだ(💮)。どんな(🎴)階(jiē )級(jí(⛪) )にだ(😫)って、正しい(🌾)人も(🥎)い(🍕)れば、正(zhèng )しく(📔)ない人も(📈)いる(♌)。正義(yì )は(🐨)、(🏕)それをもっ(🎆)ている一(yī(🍧) )人一人の(⬅)胸にしかな(🐤)いんだ。五年(nián )生は五年生(🐧)なるが故(gù )に正(zhèng )義(yì )の持主(zhǔ )で(🔺)はない。同(tóng )様に僕(🎠)ら(🚜)も(🥒)、四(🌧)年生(shēng )なるが故に正義(yì )の(⬆)擁護(🚬)(hù )者(🤰)だ(🚴)と主張(🛑)するわけ(🈁)に(🔆)はいかない(🧑)。四(📓)年生(shēng )とか五(wǔ )年生(shēng )とかいうことは、要(😧)す(🎙)るに(🏽)正義とは何の(👓)関係も(💂)ないことなん(🔇)だ。そ(🎙)れをいか(🔘)にも関係(📄)があ(🎧)るかのように思(sī )いこんでいるとこ(😤)ろに、こ(🌧)の学校(🤸)(xiào )の病根があ(🔑)り、校風のあがらない大(🛥)きな原(🦇)因(💻)があ(🤢)るんだ。この学(xué )校では、(🕑)上級の(❄)名(míng )においていつも正(zhè(👵)ng )義が蹂(róu )躙じゅう(🎉)りんさ(♉)れている。現に(💉)本(😐)(běn )田の弟の場合がそれだ。僕はもう一(yī )度(dù )はっきり(🚴)言う、正(zhèng )義(✌)(yì )は階(jiē )級(jí )に(♎)なくて人に(🈚)あるん(🐢)だ。もしそ(👴)うでなければ、全校(🚏)一致(zhì )も期待(dài )出(💢)来ない。そ(🚓)れが期待(dài )出来るのは、正義が階級の(⚫)独占物どくせ(🤹)ん(🎳)ぶつ(🛸)でなく(🎨)て、何人(rén )の胸にも宿りうるか(🌖)らだ。だから(🥣)僕は、同級生(shē(🍍)ng )の(🕠)団結(🐋)よ(🚋)り(🚙)も、正し(🕶)い人の団(tuán )結(jié(🐎) )が先ず必(🌈)(bì )要だと思う(🦇)。僕は四年生を愛し、五(🍽)年生を憎むた(🥠)めに、本(🕹)(běn )田の弟をバ(🐚)ックしよ(🍣)うと言うん(🌥)じゃない。僕は学(👀)校全(quán )体を愛す(🐚)るんだ。学校全体(🚱)(tǐ )の正義を愛するんだ。そのためには、本田の弟(dì )の(🚍)ような(🕌)、不正(👱)に屈(🛰)(qū )し(🥄)ない魂をあくまでも(🐻)擁護(🦋)しなければ(🎿)ならんのだ。問(🔈)題(tí )は、四(sì )年(🥋)生の権威がどう(🎃)の(👨)、(🌪)名(míng )誉(🖼)がどうのというような(🖕)、そんなけちけ(🌗)ちしたことに(🛄)あるんじゃな(📑)い。大垣(💄)(yuán )校(xiào )長(🚅)の謂いわゆ(🦅)る大(dà )慈悲の精神(👡)に生き、(🏜)全校の正義(🥢)を護ろ(🆚)うと(🚊)言うんだ。おれの言った(🐲)こと(📃)を誤解せん(💦)ようにしてくれ(🍇)。」
一五 (🧣)親爺(🚝)
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