彼(bǐ )にとっての(🏀)最(🔵)も大きな(🕉)失望は、彼の教室に出て来る(⛅)先生の中に(🔥)、権田原(👌)先(xiān )生(🎹)(shēng )のような人を、(😱)ただ(🧖)の一人も、見出せなか(🤣)ったことであった。彼の眼に映じた中学校の先生(🛍)とい(💈)うのは、小学校の先(xiān )生にくらべて、何か専門らし(🤜)い(😑)こ(🚎)とをほん(🏐)の(🥥)少しばかり(🛸)よけ(🍲)いに知っ(🥨)ているだけ(💉)で、(🕐)およそ(😀)人(🍦)(rén )間らしいところを少し(🎵)も持(chí(🐪) )合わせな(💕)い人達(🎐)(dá )ばかりだっ(🧙)た(🤡)。貧しい(⏱)知識(shí )を(🛺)教室で精一ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰で生(🚜)徒をおどかすこと、この二つの外(🏭)には、用はないと(🏼)いっ(🔪)た顔(⛳)をし(⏮)てい(🐉)る(🛶)人(🅰)間、それを次郎(🍡)は(🚲)中学校(xiào )の先生において発(fā )見(jià(👬)n )した(🥛)のである。
「狐(📫)も(📏)さ(➖)す(🏵)が(👫)に面(🚟)喰(⬜)ったろう。」
「僕(💈)もそうだ(📆)ろう(🙌)と思うが…(🌧)…。」(🛋)
と、恭一(🍯)にた(🛫)ずねた。
五(🦍)年生(🥥)(shēng )の一人(🙎)が叫んだ。それは(👱)三つボタンらしかっ(📍)た。次郎(láng )は、しかし、ふ(🍓)り(😦)向きも(💐)しなかった。
「あると(🌘)も。われわれはもっ(🐥)と堂(🚓)々(😷)たるところを見(🔯)せてやるさ。少(🕍)く(👆)とも、狐の奴(👤)みたいな、へまは(🌱)やらんよ(🤳)。あいつ、自分からわ(🚥)なに飛びこんだよ(🛋)うな(📩)ものだか(🌫)らね(🕎)。」(😘)
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