と、今(jīn )度(dù )は伝統尊重(chóng )論があらわれて来た。
大(🎺)沢を(Ⓜ)見(jiàn )おくって(🕸)から、二人(😗)はま(💱)たすぐ二(èr )階(🎑)に行った(🏋)が、次郎(láng )は(🆔)机に頬杖をつ(🎩)いて、(🗺)何(❗)かじっと(🤩)考え(🐀)こ(💻)んだ。その様(yà(🤙)ng )子を見(jiàn )てい(🐗)た恭一(yī )は、しばら(🕟)くして言った(⛔)。
「(🎢)そう(😩)か。で、どう(👧)するんだい(🚲)、(🔸)これから?」
「(📆)だから、(🎃)ぺこぺこしな(🏳)いでもす(🛴)むよう(🤛)にしてやろうかっ(🌔)て、言っ(👏)てるんだ。」
「大沢(🐾)君(jun1 )っ(💝)ていうよ。僕(🤭)の親友(🗞)で、同(tóng )じクラスなんだ。」
乳母の(🚪)お(🗾)浜に(🚸)は、次郎(👎)は、そ(🚒)れからも、たびた(☝)び手(shǒ(🌘)u )紙を出(chū )した(⚾)。返(🤫)事には、いつも(🔽)きまって、(🌶)一番になれとか、偉い人になれと(✴)かいうよう(👎)なこ(😆)と(🥔)が書(shū(😸) )いてあり、また、それと(🏅)な(🤯)く、(🐾)今(jīn )度の母との(💴)折(🍖)(shé )合いがうまく行っているか(🤷)どうかを(👩)、知(💯)りたい(🌰)ような文句(💩)が(🐇)つ(😻)らねて(🛂)あっ(🏺)た。次郎は(🍇)、しかし、そ(🏁)の(🗓)い(🚭)ずれにも、た(🚻)いして心(xīn )を動かさなか(🌎)っ(💪)た。彼(🥣)は、そうし(🚟)た手紙(🥜)によって、お(🍾)浜の自分に対(📜)する愛情(qí(🈴)ng )を十分に味(wè(📉)i )わいな(📒)が(👑)らも、すでに一段と高(gāo )いと(🔼)こ(🎂)ろ(🕺)に(🤹)立(☔)って、その中の文句の意味(🏟)を読もうとする気(📜)持(🕧)になっていた。それはちょうど、多(🛄)くの大学生が故(gù )郷の母(🔫)から来る訓戒の手(shǒu )紙を(😸)読む時の(🌋)気(qì(🏟) )持と、同じような(💔)も(⛳)のであ(📇)ったらしい。
彼は毎日むっ(👕)つりして学校に通(tōng )った。
一五 親爺(🔰)
「(👛)それに(🌈)しても、そ(🌍)のちびの新入(🌩)生って、痛快な奴だな(🎶)。」
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