日本《射精 後 も》2行目ライン
射精 後 もあらすじ
大(dà )沢は、(😡)恭一の話をきい(🛡)ているう(🧘)ちに、(🔱)いよいよ次郎(🍙)に(🏆)興味を覚えたらしかった。彼(bǐ )は(🏽)最(💷)(zuì )後の、授業が終ると(🔁)、言った。
「ち(🎦)がいます(🤙)。新(🚏)入生みんなの(🎛)ためです。」(⏰)
乳母(😫)のお浜(🐀)には、(🛳)次郎は、そ(🐋)れから(🏖)も、た(🤛)び(🕰)たび手紙を出した。返事に(🥢)は、(🚽)い(🖤)つもきまって、一(yī )番になれとか、(🔚)偉(wěi )い人になれ(😿)とか(🐸)い(👧)うよ(🏡)うなことが書いてあり、ま(💙)た(💥)、それとなく、今度の(⤵)母(mǔ )との折合いがうまく行っ(👉)ているかどう(❌)かを、知(🥪)りたいような文(♋)句がつらねてあ(🐯)った。次(cì(🧝) )郎は、しか(🌎)し、(🔲)その(🥋)いず(👱)れ(👋)にも、たいして心(xīn )を動(🚙)かさ(🌒)な(🗾)かった。彼は、そう(🍟)し(🎶)た手紙によ(😈)って、お浜の自分(fèn )に対する愛情を(🆔)十分(fèn )に味(🍂)わいながら(🤢)も、すでに一段(👭)と高(gā(👥)o )いところに(🗺)立って(🎤)、そ(🥊)の中の文句の(🔦)意味(wè(🈁)i )を読もうとす(⏭)る気(qì )持になって(🌚)いた。それはちょうど(⏸)、多くの大学生が故(gù )郷の母から来(💠)る(😛)訓戒の手(shǒu )紙を読む時の気(qì )持と、同じような(🌿)も(🏽)のであったらしい。
「秩(💘)序を破(pò )って、(🏦)正(👾)義がどこ(🤞)にあ(💦)る(🐖)ん(🐛)だ。」
次郎(láng )が(😴)本(🕔)(běn )校(✈)舎の(🚒)前(💤)ま(🛳)で(🤓)来(lái )ると(💥)、(🎉)ち(〽)ょう(🛹)ど職員会議が終ったと(🔗)ころ(🚭)らしく(💻)、先生たちがぞろぞろと玄関か(💎)ら(🍆)出(chū )て来るところだった。彼は先生(shēng )たちに(🗑)顔を(🥎)見(🌭)(jiàn )られるのがい(👨)やだったの(😸)で、校舎(🚯)の陰にかくれて、人(rén )影の見(🚊)えなく(🈶)なる(🏹)の(🎒)を待つ(🙌)ことにした(❄)。
そこいらまで(🐞)は、(😩)さほど真剣(🧠)だとも思(🔰)われなか(🕴)った議(🆓)(yì )論が(🔄)、当面の問(🐴)題(tí )をはな(🗝)れて次第に観(🌙)念(😟)的に(🍣)なるに(😛)つれて(🈺)、かえってみんなの調(dià(📎)o )子が烈しくなって来(🎙)るのだった。
「僕、いっ(🐥)ぺんも会ったことが(📁)ないようだ(📗)ね(🚄)。君の家でも。」
（(🚲)母さんやお(🈴)祖(🚙)母さん(💘)なん(📥)か(📅)を相手にするのが、ばかば(🆖)かしい(🍔)。）(🤰)
門を出ると(🔎)、無念さが(⬆)急にこみあげて来て、涙がひとり(🈯)でに(🗽)頬(👹)を(🐎)流れ(🍌)た。だが、同時に(🤟)、不正に屈しなかったという(🦖)誇(💨)り(🌩)が、彼(bǐ )の(✊)胸の中で強く波うっ(🚼)ていた。彼の涙はすぐと(➕)まった。彼(⏩)は一(💇)人で歩(🕚)きながら、少しも淋(🎉)しいと(🔸)いう気(qì(🦖) )がし(🤰)なかった。「武士道(dào )」――(🛄)「慈悲(🥫)(bēi )」(🏫)――今日講堂で見た(🚉)り聞いたり(⤵)したそんな言(yá(🗂)n )葉(yè )が、い(🀄)つ(📗)の間にか思い出(chū(🛍) )され(👙)ていた(🤪)。そし(😞)て、「慈(cí )悲」と(😂)い(🤩)う言(📙)葉(yè )は、も(🌽)う正木のお祖(🖼)母(mǔ(🎳) )さんを思(sī(🔫) )い出させるような、そんなやさしい言葉(📗)ではな(🎮)いように(🚵)思われて来た。
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