日本《さあ やっ て みよう 催眠 オナニー 入門》2行目ライン
さあ やっ て みよう 催眠 オナニー 入門あらすじ
肩(jiā(🚆)n )や腿ももの(🌽)へんに二三(sān )ヵ(🤺)所鈍痛ど(🏉)んつうが感(gǎn )じられ出(🎾)したが、次郎(láng )はほと(🏽)んど(⛱)そ(🥋)れを気にしな(🏍)かった。彼が最も気にしたのは、(🥪)頬がは(🕣)れぼったく感ずることだったが、手でさわ(🗂)って(🥈)み(🧑)ると、(👼)さほどで(🌱)もないらしい(➡)ので安(ā(🏗)n )心した。
「冗談は(💁)よ(♍)そう。……ど(✡)うだい、本(👔)田(🔸)(tiá(🐡)n )、君の弟って(🚟)のは、(🌴)い(🧡)っ(🐚)たい、物(wù )がわかる方なの(🦀)か、そ(🗜)れとも、ただの(➗)向(xiàng )こ(🕗)う見(⏫)ずか。」
「(🐮)その新(xīn )入生、ちびの(🛺)くせに、いや(🐌)に落ち(🍬)ついてい(🗺)たって(🦏)いう(🍤)じゃ(♿)ないか。」
もっ(🚶)とも、生徒(tú )間(🙎)の噂(zǔ(🎴)n )によると(⌛)、校内(🤰)に二(🍄)人や三人は(🔖)、尊(🅰)敬に(🛎)値する(🔊)先(🍁)生(shēng )がいないで(🌔)もないらしかっ(🦉)た。また(📦)、入学(🐵)(xué(👨) )式の(📼)時(🌂)(shí(🎗) )に、彼が(🕓)校長(zhǎ(📦)ng )から(🦆)うけた印象も、(🥀)まだすっかり消えていたわけで(🔳)はなかった(👐)。しかし、そうした先生たちは、(♟)次(cì )郎たちとはま(🐭)るでべつの(🌹)世界に住(zhù )んでいるようなもので、めっ(🤫)たにそ(🥊)の顔をのぞく(🚱)ことさえ出来(🙏)な(🍬)いのだっ(💞)た(🔧)。次郎は(💡)、そのために、中学校(xià(👵)o )とい(🕺)うところは(🎌)、(🆕)小(🌲)(xiǎ(♿)o )学校にく(🦋)らべてず(🍤)っと奥行(háng )が(✋)あ(🏧)るよ(🥄)うな気もし(🍺)たが(🔫)、(🎙)また(🐳)いや(🅰)に不便なところのようにも(🕡)思った。
「あたりまえに(🚻)してい(🌍)ても、生意(🍸)気(👁)だって言ったら(🖼)？」
「ううん(🏘)、ちっ(🗿)とも。……僕も君らの話を(🏪)きいて、今(jīn )はじめ(🏄)て知っ(🕍)た(🚸)んだよ(🛂)。」
「いったい、何というんだい(🥞)、そいつ(📽)の(📂)名は？」
(😑)彼は(🥩)、いつとは(👉)なしに、そん(👄)な気(qì )がしていた(🛑)。は(⚾)っきり意識して(🦋)、そうなろうと(🍃)努めたわ(🍺)けでもなかったが、中学に入学(❕)して以(yǐ )来(🗑)(lá(💷)i )、日(⏹)一日と(🧑)、母(✖)や祖(🍙)母の問(wèn )題(tí )がその深刻さを減じて行き、このご(🐷)ろでは、よほど(🦉)のこ(😄)とがないかぎ(🏦)り、たいして気にもかから(👛)なくな(📓)って来たのであ(🦈)る。それは、た(➰)しかに、中学校と(🛩)いうものの空(😆)気(qì )が、彼(bǐ(🍍) )にいろ(🏷)いろの新(👀)し(🆕)い(🛠)問(wèn )題をあたえ、彼(🛳)の関心を、急に家庭以外の(🧗)世界にまで拡げてく(🚯)れた結果に(📢)ち(🌈)がいなかった。その意(yì )味では、中学校というところも、尊敬すべき先生がいる(🦐)いないにかかわらず、人間を(🚇)成(⚾)(chéng )長(👾)(zhǎ(🚱)ng )させる何か(🚱)の魔術をもったと(🏑)ころ(👧)だ、とい(🐊)えるであろう(📃)。
肩や腿もも(🈲)のへ(㊗)ん(🔮)に二三ヵ所(suǒ )鈍痛(🐅)ど(🍂)んつうが感じ(🥃)られ出したが、次(cì )郎(🔩)は(🗓)ほとん(📪)どそれを気にしなかっ(🗼)た。彼(🥤)が(😶)最(🎓)(zuì(⏸) )も気にしたのは、頬がはれぼっ(🌽)た(🍘)く感ずることだったが、(🐽)手(💣)でさ(🛑)わってみると、さほどでもないらしいので安心し(🏀)た。
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