越前永平(🏩)寺えち(😚)ぜんえいへいじに奕(yì(🌦) )堂(🛋)(tá(🚌)ng )え(📷)きどうという名高い(🤝)和尚(⛄)おし(⛪)ょ(🏞)うが(👘)いた(📘)が、ある朝(cháo )、(👁)しずかに眼(🌈)をとじて、鐘(zhōng )楼しょうろうからき(🌷)こ(✏)えて来る鐘かねの音ねに耳(ě(🧕)r )をすましていた。和尚は、今朝(cháo )の鐘の音に(✉)は、いつ(🍐)も(🤦)に(🛐)な(🛑)い(💃)深(🏡)い(👢)ひびきがこも(👢)っ(🆒)ているような気がした(🏸)のである(🔱)。
「(🍸)もっと(🚭)考(🕓)える? ふむ。腑(fǔ )ふに落ちなければ(🎑)、腑に(🆑)落ち(🕋)るまで考え(📬)る(〽)よりない(😒)だ(✔)ろ(🥕)う。自分(fèn )で(㊙)考(🎻)え(🙀)ないで(🏐)、人(🐭)の言(yán )うことをうのみにする生(shēng )活なん(🔇)て、まるで意味が(🧝)ないからね(🕺)。」
(📟)か(🦃)れは視線(xiàn )を転じて(🍔)、そっと先生の顔を(🍴)のぞ(📺)いて(😞)みた。すると(🐏)、ふしぎなことには、先生の(⏩)い(💆)つもの端(📚)然たんぜん(💜)たる(🍼)静坐の(🔣)姿(zī )勢がいくらかく(⛳)ずれている。顔をすこし(🐕)伏(🍠)ふせ(🤱)、その眉(🐁)まゆの(👮)間には深(🐚)(shēn )いしわ(💾)さえ(😰)見(jià(🏑)n )えるのである。次郎(🏆)(láng )は(🎢)、(📚)先生が(🥍)気(🅾)分(fèn )でも悪くなったの(🌝)ではないか、と思(sī )った(📊)。
解(🐓)(jiě )散するまえに、朝倉先生が言った。
大河は第五(🍴)室の列の(👧)一(yī(🌀) )番うしろに(🖱)す(🚨)わっていた。し(🐈)かし、(😔)ただ静かに瞑目め(🛶)いもく(🌞)しているだけで、その顔(yá )からは、かれの気持ちが(🍟)どう動(🗺)いているか(🐡)は、(🕺)すこしもう(💟)かがえ(🥔)なかった(😕)。
次郎はぎくり(🛥)として、うまく(🐼)返(fǎn )事(📘)ができな(💣)かった(🎏)。大(dà )河のにっと笑(xiào )った顔と、その時言っ(🕓)た言(yán )葉(🗑)とがあら(🏍)ためて思い(🥎)出されたの(🚘)だ(🥅)った。かれはし(🚞)ばらく眼をふせて(🕙)いたが、
六 板木の音
かれは、(😄)そう言(🏑)(yán )う(🎲)と、すぐおじぎをして、塾長室(shì )を出(🎱)た。朝倉(🕚)(cāng )先(xiā(😱)n )生は(🏐)無(wú )言(🎯)(yá(🎛)n )の(🎂)まま、かれのうしろ姿(zī )を見(jiàn )お(📤)く(🚁)って(🍆)い(😖)た。
と、なま返(fǎn )事をし(❔)て眼(yǎn )をそらし(🏭)た。そして、そ(⚾)のまま、す(🥔)ぐそこを去(🧑)り、塾長(zhǎng )室のほうに行っ(🖍)た。
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