と(🖍)、朝(🦋)(cháo )倉(📙)先生はわざと(😩)次郎(🕙)か(🏮)ら眼をそらしな(🚸)がら、
(🛐)次郎は(🙍)、学(🛩)校のこんな様子(zǐ )を、終日(🦗)い(🕓)かにも淋(💨)しそ(⚽)うに見守っていた。彼(bǐ(🚹) )は、(🎼)花(🀄)山(📩)校長の(💶)鼻の移動の話をき(🍓)いても(🌚)ほ(🕍)とんど笑わなかったし、(❤)森(🔜)川の「教(🔱)員(yuán )適(shì(💒) )性審査採点表(biǎo )」(👁)を見た(🌧)時(shí )には、むしろにがい(😇)顔(yá )をして、ひとりで(♒)校(🖇)庭に(📅)ぬ(🏨)け出したほど(📡)だった。ふだんか(🆗)ら、彼(bǐ )はそう出(🐷)しゃば(🕥)る方ではなかったが(🌜)、(🍮)それで(🚨)も、校(xiào )友(yǒ(➰)u )会の委員(yuán )会などでは、新(xīn )賀や(📻)梅(méi )本と共にかなり意見(jiàn )を発表する方だった。それが昨(😃)日以来、まっ(🕓)たく沈默を守(🎄)りつづけ(🔎)ている。きょう(🦈)はことに新賀や(🚗)梅本に対(🕷)してもあまり口をきかない(🎓)。今朝あ(🤳)た(🗞)りま(🛣)では、誰も(🐧)それを気に(🚚)とめなかったのだが(⏬)、み(🍛)んなが笑(🤐)う(🥙)と(😴)きに笑いもせず、また(😑)先(xiān )生(shē(👸)ng )た(🉑)ちの品(pǐ(📅)n )定め(😀)や、事(shì )件(jiàn )の(🛒)こ(🕑)れ(😂)か(🐏)らの(🥎)成(❔)(chéng )行(📦)(háng )き(🐶)につ(💓)いて(🥦)、(⏲)みんなが(👦)非常な関(😈)心(xīn )を(〽)もって話し(🐤)あって(💪)いるのに、自分(fèn )ひと(🔟)りで校庭をぶ(🌒)らつきま(🖐)わ(🍨)った(📥)りして(📣)い(🏪)る彼(bǐ )の様(😠)子が(💁)、いつまでも周囲の注意(🧖)をひかな(🙎)いでいるはずがなかった(📗)。し(🍎)か(🌤)も彼が(🙃)、同級生の(📭)大部分が(🕯)まだ朝倉先生の顔も(👲)知らない一二(èr )年の頃から、室崎事件(🔙)や宝(👬)(bǎo )鏡先(😪)生事件(💰)を通じ(🤨)て先(🐀)生から大きな感化をうけ、その後、白鳥会(🔧)の一員にも加わって、先生の心酔者(zhě )の(🐃)中(zhōng )でもその(🐢)第一人(🕵)者になっ(🍘)ていることは、誰(🚯)でも知(💂)っ(👕)ている(💖)ことであ(🏺)る。こんな(🥊)時こそ(🌬)彼(🛬)はみん(📠)なの先(🛹)(xiān )頭(🐊)に立って活(huó(🤕) )動すべき(👁)ではないか。そうした考えが(🚙)、一(🦑)般の生(shē(🏣)ng )徒(tú )たちの頭に浮(fú(👒) )んで来るのはごく自然(rán )で(🍦)あった。
道江は敏子を見(🍽)て言っ(🐣)た。
次(cì )郎(🍲)は(🤟)、新賀や梅(méi )本と(🏊)いっしょに校(🈹)門(⌚)を出(chū )た(🗃)。新智と梅本とは(📸)、案外早く血(🥚)書が県庁(tīng )に届(jiè(🚑) )けられる(🖥)ようになったが、これはいいことだろうか悪いことだろ(🛺)うかとか、そ(🍒)れが警(💍)察や憲(xiàn )兵隊の意志(🤡)によったもの(🈶)だとすれば(🐢)、恐らく結果(🐘)は悲(👷)観的だろう(📓)とか、いや、警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊までが気(🕔)(qì )にや(🚆)む(✊)ぐらいだから、却かえって(💯)有望かも知(🥀)(zhī(🛍) )れ(🏄)ないとか、そういったことを(🛋)しきりに話しあった(🍏)が、次(cì(🏻) )郎はただ(💸)道(dào )づれをして(💡)いるという(⛱)だ(💑)け(🚻)で、ほと(🎊)ん(🐝)ど合槌あ(🈷)いづちさえうたなか(🧢)った(🍋)。そして(😾)、(🐜)二人(⛓)に、「(🤞)気(🐉)分でもわる(🏩)いんじゃないか。」と心(🌃)配されながら別(🚽)(bié )れた(😵)が(🍙)、それ(🤸)から(🦈)二丁ほどの街(🍼)(jiē )角ま(⬇)で来(😆)る(👑)と、彼(bǐ(⛲) )は急に(🔐)立ちどまって考えこん(🔥)だ。街(jiē(🚓) )角(🚐)を左に(🌇)まがっ(🙍)て少し行っ(🚩)たと(🤸)ころに朝(chá(🤛)o )倉先生の家があるのである。
「(⬛)よくはないんです。しか(🌟)し、仕方(🤼)がないでしょ(😐)う。」
「(👝)どうして(🔽)って、負けることわかっている(🐝)じゃ(🚎)ありませんか。男(💩)と女(🌠)(nǚ )ですも(🏯)の。」
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