「(🤡)君(🙊)のまじ(😝)め(🧠)な(👎)常(cháng )識(shí )がそれを許(xǔ )さないだろう。」
事務(❓)室(shì )の(🛣)柱(🎋)時(🚼)計(✖)(jì(🧙) )はしらどけいがゆ(📦)っくり、十(🍿)時(🥁)(shí )をうった(🌨)。次(cì )郎はかぞ(🥖)えるともなくその音をかぞえていたが、かぞ(🔆)え(😠)おわる(🍁)と(🏞)、やにわに(💨)立(🥪)ち(🥨)あがった。
次郎は、朝(🏌)(cháo )倉(⛰)(cāng )先生が、開塾最初の朝の訓話くんわ(🛁)で、こ(🏗)れ(🕙)ほど激はげし(🤴)い言葉(⛎)をつかって(💅)、真正面か(🔫)ら塾生たちに非(fē(🧣)i )難をあ(🗒)びせかけ(🙂)たのを、(🍬)これ(💻)までにきいた覚えがなか(🏒)った。かれは、まだあとに(📎)残さ(🛩)れ(🖲)ている自(zì )分への非難が、どんな言葉で(🕘)表現され(😿)るか(📨)を(🚶)、身がち(🎻)ぢまる思いで(🐋)待っていた。
ゆうべ(🗓)の(🏉)懇談会(huì )で、日々の掃(🐹)除(🍌)(chú(🐆) )の分担は管理部(bù )で割り(💋)あて、毎晩就寝前(qiá(〽)n )し(❤)ゅう(👟)しんまえに、翌(yì )日(rì(💶) )の分を各室(shì(🥠) )に通告(🌋)する(👓)ということに(💞)き(😪)まったのだったが、その(🐚)管理部の責(🎼)(zé )任を、最初(chū )の(🖼)一週(zhō(🔖)u )間(🏿)(jiān )第(dì )五室が負うことになっている(📫)関(💋)係上(🤺)、だれしもい(👁)やが(🕣)る便所掃(sǎo )除(chú )を(👸)、まず手(shǒ(🈹)u )始めに自(🐸)分たちで(🦕)引きうけるこ(🏋)とに(💒)し(❣)た(🦀)ものであろう。それは(🚕)それで、む(📟)ろんいいことにちが(⛑)いな(👫)い。しか(🎱)しあたりまえ以(💆)(yǐ )上のいいことでもなさそう(🤚)だ。――次(cì )郎(láng )は、つい、そん(🎥)な(🎀)皮(pí(🥀) )肉な気(🏒)持ちになっ(🕌)たの(🥝)だった。
「おは(➿)よ(🕕)う。こ(🥘)こは何室の受け持ちで(✡)したかね。」
先(🤲)生(shēng )の言葉(yè )の調(dià(🐚)o )子は、はげ(🕗)しいというよりは、む(🦎)しろ悲痛だった。
「ほう(🤶)、お前(qián )か、今(jī(💵)n )朝の鐘(🛣)(zhōng )をついたの(🍀)は(⏹)。……で、どのよう(🔯)な(⛵)気(qì(🕣) )持ちでついたのじゃな。」
「第(👴)五室は、管(guǎn )理(lǐ )部と(👈)して全(🤕)体(🈶)(tǐ )の責任を負っている(🕞)ん(🚧)だからね。僕(pú )、一(yī )まわりして、様子(zǐ )を見て来(lá(🚱)i )るよ(🐹)。」
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