二 チョンまげ
たいとさけがそろっ(🎯)て出か(🏬)けるところでし(🌰)た(😄)。さけ(✌)は(🐰)白(bái )っぽ(⛵)い腹掛(🙆)けに身をかため(🏘)、たいは赤いはち巻きを(🐢)していま(🤹)した。
四 地大(dà(💑) )根
一(yī )〇(🍗) 『小(xiǎo )公子』(🐄)の訳者
(⛵)幼(🕙)い時分か(🎣)らわたしの(🌕)好(hǎo )きな恵(🧔)那(nà )山えなさんは、(👅)もう一度自(zì )分を迎えてくれ(🚜)るように見(jiàn )えました(🎛)。あ(🕒)の山のふ(🎩)もとにある村をよく見たら、何ほどの(🈺)ものが生(🌕)き(🛃)返って(😎)きているか知れ(🍢)な(⛽)いと(⛸)は思いました(✏)が、わたし(🤺)も仙(🐠)(xiā(🗿)n )台せんだいのほうに学校(xiào )のつとめを(💲)ひかえて(🌟)いて、古いなじみ(🕯)のある家々をたず(💥)ねる時もそうありませんでした。乳(🛣)母として(🤱)わた(🐞)し(🏆)を抱(bà(🚍)o )いたりおぶったりして(🏋)く(🎏)れ(🌖)たお(⬅)雛ひなも、伊那い(🔆)なのほうへ行(háng )って暮(mù )らして(🌻)いるとや(🛴)らで、もはや村に(😇)もいませ(🏵)んで(🎓)した。先(xiān )年(nián )の村の大火にあったわが家の古い屋敷で惜(💜)し(🏼)いと思われるのは、裏(🌄)の(🔺)土(tǔ )蔵の焼け落ちたこと(🌅)で(💞)した(😛)。あの(🤜)土蔵の二(🌬)階(⬇)は(🤕)全部(bù )が書物庫し(🥎)ょもつぐらで(🏵)、木(🈴)曾谷きそだにの(💜)歴(🧖)(lì )史を語る古(🥇)文書や、じじののこ(👏)し(😻)た写(xiě )本や、(👈)父が一(📤)生かかって集めて(🤬)おいた和(➿)書(🍕)漢書(😥)の類はことごとく(🌭)失わ(😇)れたのです(🎬)から。
(🕋)その時で(🎅)す。わた(⛴)しはが(🥉)けの(📓)わきにおっこちて(🧦)いる(🌟)小(⛳)石を拾いあげ、それを谷底の(🈴)ほうへ(⛔)投げてみて、うらないご(🍛)とを試み(💹)ようとしました(🚠)。まだわたしも若(ruò )かったもの(🏻)で(🗂)す(🚵)から、もし(🗳)その小石(🕔)が川(chuān )の水(🌠)にとどいたら、自(🔎)(zì )分でこう(🐶)とき(⤵)め(🉐)て(🔞)おい(📏)た前途(🍋)(tú )の目(mù(😍) )じるしを変え(💩)ずに(💧)進(😅)も(🦄)う、(📯)も(👨)しまたそ(➗)の小石がとどかなかったら(🏀)、自分(🥂)(fèn )の畑にはな(🤰)いものと思っ(🙂)て(😛)、好きな道もあき(📉)ら(🗳)めよ(⏬)う、そんな(🎼)ふうに思い迷ったのです。ところが、どうで(🏊)しょう、わたしの投げ(💢)てみた小石(shí )は、一つは(💫)川(chuān )の手前に落ち、一つは川(🙏)(chuān )の(🎚)中に落(😳)ちて、自分なが(🌟)らどうしていい(🎂)かわか(🔈)らな(💕)か(😴)った(🍒)こと(📝)もあり(➕)ましたよ。
ど(🔭)うかして、もっ(🧛)と(🈷)自分を新(xīn )しくし(🙁)たい(🐐)。そう思っているところ(🍴)へ(🤛)小諸義塾の話(🏹)がありまして、(🎰)いなか教師(🍟)と(🏦)して(🏙)出(chū(🈯) )かけてきてはど(🤩)うか(🅱)との木(mù )村先生からの手紙をも(🦅)受(🎒)け取(qǔ )ったのです。
仙台へ来(🐁)た(🔡)当座、しばら(💸)くわたしは同じ東(🤐)北学(📔)院へ教え(🌬)に通う図画(⛅)の教師で(🔎)布(🏠)(bù )施ふせさんという人の家に置(zhì )いても(🈶)らい(😗)ま(🔌)した(🌷)が(🎵)、その家は広瀬(lài )川ひろせ(🖼)がわのほとりにありました。遠く(🖇)光るよい(🔭)の明星(💛)が川向こうの空によく見(jiàn )えました。母(🎖)からも東(dōng )京(jī(💅)ng )の(🐫)お友だちからも離(🤩)れて行って、旅の(🍙)空にそ(🌖)ん(🆒)な一(🛷)つ(🛋)の星の(🏠)すがたを見つけたのも(🐶)うれしく思いました。
恩人(rén )、(📠)吉村さ(💋)んの家といえ(🥐)ば、わたしが少年期か(🍅)ら青(qīng )年期(🈚)に(🍵)か(🎀)け(🤰)て(🥍)の日を送(sò(🚎)ng )ったところで(🍇)す。お話(🚿)のついで(🎓)に、自分の書生時代のことをここにす(🦈)こし(🚢)書きつけ(🧖)てみ(🔕)ましょ(👧)う。
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