そう考える(✨)と、「(🎒)かわいそ(🛄)うに(🎤)」とい(🏍)う先(😛)(xiān )生の言(yá(🔘)n )葉(yè )の(🍛)意(yì )味は、これ(🥦)まで考えたのとはま(😑)る(⬅)でちがった(🤘)ものになって(👽)来た(🚽)。先生は、(🐪)その言(👭)葉に何(🔷)も(🤰)とくべ(🕛)つな意(🥛)味(wèi )をもたせようとされたのではない。た(📦)だ先(🤒)生(shēng )の(🙉)はっき(☕)りした(🐙)ご(⚡)決意(👿)(yì(⬛) )と自分に対(🐚)(duì )する愛情とが結(😣)びついて、何(hé )の作為さ(🙌)くいもな(😑)くそんな言葉(😅)とな(🍏)っ(🔮)てあ(🤞)ら(🍼)われたま(🧙)でだ。そ(🅾)れにしても、先生(shēng )の(😸)そのご(🚌)決(🌳)意(yì )につ(🗝)いて(⛔)、自分がこ(🗣)れ(🦖)まで一(🙌)度も考えてみようとさえし(🧗)なかったということは、何(😂)という(🔛)愚か(💾)さだ(😜)ったろう。先生が自分をどう考(🐅)(kǎo )え(🏧)てい(🍯)られようと、その意味で、自分(fèn )は(✖)た(⏳)しかに(🔥)己を(🐜)知(📸)らない飛びあ(🤔)がり者だったに(🎦)ちがいないのだ! (🏙)次郎の自己反(🤛)省(🦅)は、昨日以(🆎)(yǐ )来、こん(😙)な(🎋)ふうに次(cì )第に深まって行くばかりだっ(🔙)た。「か(🏚)わいそうに(♐)」という言葉を、先(xiān )生の(👜)ご(👌)く(🌱)自然(👻)な愛情の言(☔)葉だと思(⛩)えば(🚋)思うほ(💓)ど、そ(👤)れが深まって行くのだった。しかし、(🍶)そうした自己反(📲)省の苦しみは、彼に(🐲)とっ(🙁)てはそ(🍥)う(🍷)めずらしいことではなかった。彼は中学(xué(🏿) )入学以来、と(👕)りわけ白(🏝)鳥(niǎ(🤗)o )会入(rù(🐼) )会後は、絶えず自(⏲)己反省(🔣)の(🥏)苦しみを味わっ(🚔)て(🏙)来た、といって(🔵)も言いすぎではなかっ(🎯)たのであ(📙)る。だから(🙋)、もしそ(🍆)れに朝倉(cā(🤛)ng )先生の問(🆗)題(🎥)が直(😛)接結び(🏨)つ(🤡)いていな(🎳)かったとすれば、彼は、きょう学(🎱)校(xià(🏅)o )で、(📎)同級生た(📳)ちにあやしまれるほど暗い顔(⏲)はし(✍)てい(🤞)なかった(🌄)かも(📉)知れない。彼(☝)を絶望に(💘)近(📸)いほどの(🧟)気持(📤)に(♍)さそ(💊)い(🐴)こんで行(🔍)ったのは(⏺)、何といって(🥦)も(🏾)、朝倉(💳)先生の辞(😃)(cí )任(rè(🎄)n )が決定的であるというこ(🚊)とに気がついたこ(🌧)とであった。彼はそ(🌅)れ(🛢)を思うと(🕋)、もう何も考える力が(🎓)なかった。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜にわ(🐋)かれ(🥨)たあとのあ(🥛)のう(📥)つろな(🌪)気(qì(🙊) )持、母(🚜)に死別れたあとのあの萎(🦆)しなえるような気(💚)持、それがそ(🌫)のまま現実となって身にせ(🤲)ま(👋)って来るような感じ(🏢)がして、きょうは朝(🍪)から誰とも口をきく気(🌳)に(🎄)なれなか(🚟)った(🤪)のである。
「ええ。でも、そんなこ(🦁)とよりほかに、(💾)どうにもし(🤘)ようがないわ。」
馬田は(🔯)、機を見るにはわ(🍁)りあ(🍳)い敏感なたちだっ(🕰)た。そ(🥒)れに、どうせ遠くない(📫)うちに何もかもわか(🕷)るのだと(🚞)思(sī(🍙) )う(🆒)と(⛱)、今しいて次郎をけなす(👟)必要(✔)(yào )もない(💛)と思った。
と、徹(chè )太郎はちょっと考えて(👙)から、
「なに、用(yòng )がないから?」
「何だ(😑)い、わけがあるって。」
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