みんながどっと笑(📈)った。恭(💁)一(yī )はてれ(🛃)く(🎀)さ(🧠)そ(🍬)うに苦笑(📃)して、顔をふ(🍛)せた(😔)。
歩(🗽)(bù )いて行くうちに、山犬や、狐や(🌊)、三(sān )つボタンの(🎊)い(💂)やな顔が(📘)ひとりでに思い出(🏅)(chū )された。しかし彼はもう、それ(㊗)らをちっとも怖い(🚢)と(🚱)は思(sī(🍻) )わなか(🐞)っ(🥀)た。それどこ(🏽)ろか、彼らのまえ(🐁)に青い顔をして(🏺)並ん(🔛)でいた新入生達のことを(💓)思(sī(💰) )うと(🔫)、一種の武(✝)者ぶるい(📰)みたよ(🧜)う(😔)な(❌)ものを総身(🧠)に感ずるのだった。
「みんなで(🈹)僕(pú )を親爺(yé )って言(yán )う(🚿)ん(🍲)だよ、わ(🎴)っは(🚯)っは(🕑)っ。」
こ(🚬)うして、彼は、彼の同(tóng )級生(🏆)の間に、一(🚦)(yī )人として(🏚)心の底から交わりうる新(Ⓜ)しい(🛳)友人を見(🆖)(jiàn )出(chū )さなかっ(💚)た。それ(💱)ばかりか、竜一や源(🗽)(yuán )次ですら(💬)、(🦒)もう彼にとっては(🐋)、心からの親(🗻)(qī(🐮)n )友でも(🗓)、(🧤)従兄(xiōng )でも(🔐)なく(🔂)なったので(💂)ある(🌊)。むろん(🌔)、小学校時代に培われた(🍈)温い(🍟)感情(🌊)が、そう無(wú )造作に冷(👩)(lěng )めてしまう(🕡)わけは(👅)なかった。で、次郎(🕝)の彼(🏪)らに(♟)対する気(qì )特には、他の同級生(🕘)に対するのとは、まだかなりちがったところ(😹)があり(🎐)、また、(♌)彼が土(🏭)曜(yào )から日(rì )曜に(🌱)かけて(⛔)彼ら(🚃)の家を(🈴)訪ね(🐿)、見たとこ(❣)ろ以前(🚳)と少し(🎷)も変(🏠)らない親し(✴)さ(⬆)で遊(➕)ん(🍷)だり(🛁)するこ(🅰)ともしば(🗄)し(🍿)ば(👮)だったが、そう(⏳)したことは、所詮しょせん、過去の酒甕(wèng )さかがめからしたたって来る雫しずくのようなもので、彼(bǐ )の注(🤾)意が一旦明日のことに(🐮)向けられると(🍒)、二(èr )人は、もう、彼にと(🌴)って、他(tā(🍝) )の同級(🔀)生(shē(🕵)ng )と少しも択えらぶところのない存在だった(⏮)のである。
「うむ、わか(🆗)ってるよ。」
「もう、よ(🚯)せ! (🚏)も(🗣)う(🤱)こ(🏹)のく(🛀)らいでい(🛵)いん(📮)だ。」(🗞)
次(🌪)(cì(🎀) )郎(🚨)は怒ったような調(diào )子だっ(💗)た。
「生意気(😳)で(🍺)も、そ(🍋)のぐら(🌽)い勇敢だと頼も(🍧)しいじゃな(🛢)いか。入学早々、(🆒)五年生全部を向(🧕)こうにまわして悠(🎼)々たる(🚁)態(😊)(tà(😰)i )度を見せるなん(⏳)て、この学校(🐒)(xià(🎢)o )と(🆗)しても、全く歴(lì )史(👇)的だ(🕑)よ。」
二人は、そ(🐫)れか(🏊)らも、しば(🛠)らくは大沢の噂をし(🌘)た。次郎には、「親爺(yé )」(⚓)という(⏫)綽(chāo )名が、(❣)いかに(🤯)も大沢(zé(📔) )にぴったりし(㊙)て(🤶)い(🎋)るように思えた(🍒)。そして、(🌅)そんな友達(dá )をも(🔨)っている恭一を(⏩)一(yī )層尊敬した(🌹)く(🛣)なった。同時に、彼の(😀)昨日(rì(🕙) )か(🍩)ら(📀)の気持(🗄)が次第に明るくなり(🛒)、これ(📽)からの闘いが非常(💶)に愉(🕙)(yú )快(kuà(🤸)i )な、力強(🔙)い(⚪)もの(🔳)のように思(🚅)(sī )えて来たのである。
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