そ(🔏)の(👄)間(😖)に、彼は、自(zì )分(fèn )の着物――制服が出(🍂)来(🔉)るまで和(🤕)服(㊙)に袴は(🥛)かまだった(🔕)――(🌠)が破けていないかをし(⚽)らべてみた。不思議にどこにも大した(🎮)破損はな(📀)か(🖋)った(💥)。ただ袴の(📫)右わきに(🚨)二寸(👱)ばか(📗)りの(🍘)綻びがあ(⏰)るだけだっ(🤭)た(📣)。時間割をうつす(📃)ために持(🦋)っ(🕍)て来てい(🕢)た手(👃)(shǒu )帳と、父(fù )に(🕧)買っても(🔐)ら(🏢)った蟇口と(🎂)を懐に入(💜)れ(🔔)てい(🔛)たが、それらは無事(👚)だった。
「馬(mǎ )鹿にし(🏺)てらあ。―(🌙)―」
「元来(lá(🌵)i )、正(zhèng )義は階級にあるんじゃないんだ。どん(💇)な階級にだって(🌋)、(😱)正(💊)しい人(🆎)もいれ(🤮)ば、正し(🐸)くない人もいる。正義は、それを(🍢)もって(🍍)いる一(🔔)人(rén )一(yī )人の胸にしかな(🈴)いんだ(😛)。五(🚓)年(🤨)生は五年生なるが故(gù )に正義(🕹)の持主ではな(🌿)い。同様に僕らも(🚝)、四年(nián )生(🤼)(shēng )なるが故(gù )に正(zhèng )義の擁護者(🔋)だと(🌹)主(〽)(zhǔ )張(🌋)(zhāng )するわけに(🕓)は(👷)いかない(👩)。四年(📔)生とか五年(🦍)生とかいうことは(🙌)、要す(🐫)る(🏮)に正義とは(😡)何の(🌌)関係(🆔)(xì )もないことなんだ(🌰)。それをいかにも関(wān )係が(🚓)あるかのように思いこ(❌)んでい(〰)る(👦)ところ(🏎)に、この学校の病根があり(👴)、校(xiào )風のあがらな(🐹)い大き(🤰)な原因があるんだ。この学校(🈯)では、上級の名(🍏)(míng )においてい(🛌)つも正(zhèng )義が(😍)蹂(róu )躙(🔑)じゅ(⛩)うりんされ(🎆)ている。現(🤞)に本田の弟の(🚺)場合がそれだ(🎼)。僕(🤽)(pú(🔡) )はもう一度(dù )はっ(🌐)きり言う、(🚂)正義は階級に(🐎)なくて人にある(🤭)んだ。も(😈)しそうで(⛸)なければ、(🔣)全(quán )校一(yī )致(🌃)(zhì(🌭) )も期(🦑)待出(💵)来な(🏊)い。そ(🆑)れが期待(dà(💡)i )出来るの(👨)は、(🛳)正(🕌)義(🕞)が(📢)階級の独占(💹)物(wù )どくせんぶつで(⏲)なく(👥)て(🚰)、何人の胸(xiōng )にも宿りうるか(🦔)らだ。だから僕(🚽)は、同級生の団結よりも、正(zhèng )しい人の(👰)団(🔛)結(🚅)が(🤹)先ず(⚓)必要だと思う。僕は四年生(shēng )を愛し、五年生を(🈺)憎(✂)むために、(♍)本(⚽)田の(🐁)弟(dì )をバックし(🏨)ようと言(yán )うんじゃ(🕡)ない(🔸)。僕(pú )は学(xué(🏧) )校全体を愛(ài )す(➿)るんだ。学校全体の(➡)正義(yì )を愛する(📎)んだ。そのた(🥉)めには(🐩)、本田の(🍯)弟(🍹)のような、不正(🎶)に屈し(🥟)ない魂(hún )を(🏑)あくまでも(💐)擁護し(🦔)なけ(🐫)れ(🍍)ばなら(🔧)んのだ。問(wèn )題は、四(sì )年(⛔)生(🖊)の権威がどう(🗾)の(🐰)、名誉が(💝)ど(🥝)う(👇)のという(🍐)ような、そ(🤲)んなけちけちしたことに(🚥)あるんじゃない。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大(🛤)慈悲の精神に生(🦏)き、全(quán )校の正(zhèng )義を護(🎁)ろうと言うんだ。お(👼)れの言った(⛔)ことを(🗝)誤解(👉)(jiě )せんよう(🚬)にしてくれ。」
(📀)次郎(🅾)は、さ(🐮)す(🃏)がに心が躍(yuè )った。しかし、彼は、
「いったい、何というんだい、そいつ(📞)の名(míng )は?」
「よせ! そんな(📗)議論(🕊)(lùn )をしたって(🌛)、なんの(👪)役に立つんだ。」(🤚)
「本田の(🏄)弟を侮(wǔ )辱したくない(📻)から(📝)さ。」
「そ(✴)れよ(🥣)り(🥏)か(🔞)、狐の奴(nú )が(🍝)そ(🔌)の新入(rù(🧔) )生に頬(🎸)ぺたをひっか(🕸)かれたって、ほんと(🆎)うかね。」
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