と、(🍠)恭一にた(🕋)ずねた。
「弟? (🤫)そうか。そう(🕘)言えば(🗨)、今度(🔢)(dù )君の弟(👩)が入(rù )学試験(🐴)をうけるって、いつか言っ(😯)て(🦃)い(🌊)たようだね。」
俊(🐗)亮は、次郎が学校から(🦒)帰(guī )って(🧦)くると、待(🚿)(dài )ちかねていた(🤖)ように(🥜)、彼にそ(🎬)の葉(yè )書(shū )を(🖨)見せた。そして、久(jiǔ )方(fāng )ぶりに彼の頭(tó(♟)u )をかるくぽんとたたいた。
「どう(👵)だい、本田の弟だ(🐓)った(🚔)ら(🏹)、これから(🎋)狐なんか(🧐)にいじめられないよ(👵)うに、四(🙏)年生で(🐟)バックして(🎦)やろうじゃない(🏳)か。」
「ち(💅)がいます。新(xīn )入生(shēng )みんなのためです。」(🍘)
と(🌊)、恭一にたずねた(🃏)。
彼(🔠)は、いつとはなしに、そんな気が(🛡)していた。はっきり意識して、(✉)そうなろうと(📂)努め(🌧)たわ(⛩)けで(🕉)もなか(🙂)ったが、中学に(Ⓜ)入(🔉)学し(🧡)て以来、日一日と、(🛅)母(🔑)や祖母の(🤢)問(wè(🖋)n )題がその(🔵)深(🅰)刻さ(🐏)を減じ(⛳)て行(🍡)き、このごろでは、よほどの(👫)ことがな(🈺)い(🐴)かぎり(🤒)、(🕶)た(🈚)いし(👛)て気(🚔)にもかからなくなっ(😶)て来(🐹)たので(👇)ある。それは、たし(🔻)かに、中学(🚲)校(🏋)とい(🐍)うもの(🚋)の空(kōng )気が、(🦗)彼にいろいろの新しい問(wèn )題(💆)(tí )を(👱)あたえ(🥍)、彼の関心(🏌)を、急(jí(🐿) )に家(jiā )庭以外の世界に(💔)ま(🍢)で拡げてくれた結果(🌅)にちが(🏕)いなかった。その意(🍋)(yì )味(😽)(wèi )では、(🏺)中学校とい(🐝)うところも、尊敬(jìng )すべ(🥤)き先生(shē(❄)ng )がいるい(🖤)ない(🎃)に(🕘)かかわらず、人(⌚)間を(💧)成長させ(⛷)る何かの(🚰)魔術(🏗)をもったところだ、といえるで(🏿)あろう。
「う(🐬)む、しかし相当(🕓)生意気な奴(nú(🐡) )にはちがいない(🏋)よ(🥋)。」
「おい、おい――」
彼は(➡)、いつ(🔳)の間にか、演説で(💒)もす(🛅)る(🕷)ような(🎳)態(tà(🚾)i )度(🏪)になって(🔼)、つ(🕉)づけた。
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