(🎖)一体あの家(jiā )では(🐿)手塚(zhǒng )が学校から帰(🌀)ったかどうかもよく知(⏩)らず(📡)にいる、それ(✊)で(📆)は手(shǒu )塚(zhǒng )が(🗼)外で(🥟)なにを(💤)してるかを知ら(📗)ないの(🆎)も無(🛍)理がない。
暗い(👳)幕(mù(🎩) )をくぐって中(👱)には(💐)いると正面のスクリ(📀)ー(🌬)ンに西(xī )洋人(🎒)の女の顔が現(😋)われた、うす明かりに見物人の(🤕)頭(tóu )が見え(🎺)る、土曜(yà(🛠)o )日のこと(🕐)とてお客は一ぱ(🐟)いで(🛅)ある。光(🎼)(guāng )一はよ(⛴)うやく(♿)中(zhōng )ほど(🀄)へ進んでようやくこしかけ(⛹)の端はしに腰(🥟)をおろした、(🎛)手(🕎)塚(👧)がきていやしまいかと(🥜)あたりを見まわしたが暗がり(😮)で見えない。
「(🐡)ばかいえ、(🏆)きみはたしかに(📷)勝てるのに勝(shèng )たずにいるん(😙)だ」
こうな(🦎)っ(🌈)てくると黙々(⏩)隊もく(👓)もくたいは(🍫)急に活気づいてきた。一塁(lěi )手(🧐)の旗(🍵)竿(🐥)は(➖)たざ(💣)おは二(èr )塁(lěi )打(dǎ )を打って千三(🏏)が本塁(lěi )に入(🌙)った。黙々もくもくは一(🆗)点を(🍎)勝ち(🔲)越した。つぎ(🦗)のすずめはバウ(🗜)ン(🏕)ド(⛅)を打(dǎ )って旗竿はたざおを(🥟)三塁に進めた。
「(🎒)検定けんていを受け(🐊)るつもりか」
「検定けん(🍐)ていを受けるつもりか」
「(🆘)おい、き(😯)み(👢)は下(xià )腹した(😢)はらに力がないぞ、胸の(🚌)ところをへこま(🏖)して下(🚆)腹を(🐎)ふくらますようにせい」
一同(😫)ははだ(🤺)か(🤙)に(🥟)な(⏯)った。
「(⚡)そうだ、金があって(🐂)時(shí )間があって(👨)学問(🏟)する(🍾)もの(✋)は(⏰)幸(🤽)福だ、わしの塾じ(😀)ゅ(🚢)くの生徒はみんな不(bú )幸なやつばかりだ、同じ(🚙)土地に(🏣)生まれ同(tóng )じ年ご(📷)ろであり(🛴)ながら、た(🎶)だ、金のた(📆)めに甲こう(🏵)は意(yì )気揚々ようようとし乙お(🏗)つは悄(👂)然しょうぜんとする、こんな不公(gō(🐒)ng )平な話(🤘)は(👤)ないのだ、い(🙄)いか安(☕)場、そこでだ、わしは生徒共の(😽)肩身を広くさしてやりたい(🖥)、金ずくではか(🐘)なわない、かれら(✌)の学(🐫)校は(🌊)洋風の堂(🎱)(tá(🍹)ng )々たる(🆎)ものだ、わしの塾じゅくは(🔫)壁が(🌑)落(🏾)ち屋根(gē(📚)n )がもり(🧛)畳(dié )たたみが(🔭)ぼろぼろだ、生徒(🙇)(tú )は町(🍜)を(🥂)歩くにいつも小(🏨)さく(👓)なってしょぼしょぼしている、(🍷)だからせめて野(😵)球で(🔉)もい(💡)い(🎍)から一遍(🕯)いっぺん勝た(🧖)してや(🕘)りたい、実力の(📍)ある(👍)もの(🤵)は貧(pí(🅿)n )富にかかわらず優(📎)勝者になれるものだ(🖥)と(🔑)いう(💹)ことを(📄)知らしめたい、師範生も中(⏬)(zhō(💅)ng )学生も黙々生(🍖)(shēng )もくもくせい(🍮)も同等のものであると思わせ(🤟)たい、大(🖋)手(💳)を(🦄)ふっ(🐩)て町を歩(bù )く(👫)気にならせたい、だからどう(🕖)し(🏐)ても(🔏)今(🍝)度(🏘)は勝たね(✅)ば(📧)ならん、わしもこの(🌭)年になっ(🕜)て(🌘)、な(🦇)にを(👊)くるしん(📅)です(🕐)っ(👷)ぱだかになって(🦍)空あき地(🔤)ちでバ(👹)ッ(🍆)トをふり生徒等(📺)を相(🕥)手に遊(♓)ん(🙌)でいた(📕)かろう(🚟)、生徒の自(🎊)尊心を養(yǎng )成(ché(👊)ng )したいた(㊗)め(🎓)だ(👰)、そうし(🌓)て一方において(🦂)町(🌸)(dīng )の(🐕)人(rén )々(📕)や官学崇(chóng )拝者を見かえしてやりたいた(🤷)めだ、野(yě )球の勝(👍)(shèng )敗(🔐)は一小事だが、ここで負け(🏤)ればわしの(🔑)生徒はますます自尊心を失い肩身を小さくす(✔)る、実に一(🏘)大事件だ、(💄)なあ安場、今度こそ(❌)はだ、(🤼)な(🕓)あおい、し(💚)っかり(🔬)やっ(💘)てく(🎹)れ」
こういうものもあ(💣)った。
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