細い流(😁)について(😌)行(🔠)った(🍕)ところに、本(běn )町の裏手に続いた一区(qū )域がある。落葉松から(🦎)まつの垣で(📒)囲われ(🎌)た草葺く(🔽)さ(🌚)ぶき屋根の家が(➖)先生(shē(💃)ng )の高(🤴)瀬を(🎛)連れて行っ(🥀)て見(jiàn )せ(🛹)たと(🛫)ころだ。近くま(🥌)で汁(zhī )粉(🥈)屋(🍢)が(🥝)借(jiè )りていた(🛣)とかで(⛹)、古(gǔ(🛵) )い穴のあ(🥦)いた襖、煤(méi )すすけた壁(⛽)、汚(yú )れた障(🕷)(zhàng )子などが(🛁)眼につく。炬燵こたつを(📷)切っ(😫)たあたり(🥒)は畳(🌫)も焼け焦げて、紙を貼(tiē )はり(🚠)着けてある。住み荒した跡だ。
(🕷)深(🦋)い露(📂)の中(zhō(🌸)ng )で、学士は朝顔鉢(bō )ばちの(🌃)置(👃)並べ(🧀)てある棚の間を(🍩)あち(🎰)こちと歩いて(🐵)いた。丁度学(xué(🚏) )士の奥さ(😑)んは年(nián )長う(💣)えのお嬢さんを相手にして開けひろ(🤥)げ(📡)た勝(🏨)手口で(🌍)働いていたが、その(👜)時庭(🌄)を廻って来た(🗡)。
こう(🥀)内(nèi )儀(🍑)さんも(🔟)働きな(🚞)がら言った。
「(🍐)広(guǎ(🥨)ng )岡さんも今(jīn )、上田(👾)(tián )で数学(xué )の塾を開いて(🛷)ますが、(🍈)余程(🤖)(chéng )の逆境(🕎)(jìng )でしょう(🦌)…(👔)…(🎟)ま(♊)あ、私共(gòng )も先(🦃)生に(⏳)同情(🕴)して、いくらかの(🍌)時間を助(🕣)すけに(🕛)来て頂くこと(🐋)に(🤔)したんです……それに、君(🤫)、(👨)吾々の塾も中学の設備(🎱)をして、認可(kě )でも受けよ(🔈)うというには、肩書のある人が(🥦)居ないと(🎞)一寸ちょ(🗨)っとこ(😀)れで(🔓)都合(hé )が悪いか(🌊)らネ(🥜)」
「そうは(🧟)いかない」
学(xué )士はこの家の子(🏽)のこと(⬜)など(🏓)を親達に尋(xún )ねながら、(👁)手酌で始(🐞)め(💞)た。
この光景さまを笑(🦇)っ(⭕)て眺めて(🐀)いた高(gā(🤡)o )瀬(💩)は自分(fèn )の方へ(🍞)来た鞠子に言っ(😞)た。
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