日本《イマラチオ》2行目ライン
イマラチオあらすじ
「しか(🚇)し、馬田をどうも(🎖)しない(🧒)で、ただ逃(🦗)げまわってい(😯)たんで(🙉)はだめ(🈷)で(🚘)す(🙃)よ(♏)。」
彼は立ちどまったまま、し(🎎)ばらくじっと馬(mǎ )田(📩)のうしろ姿を見つめ(〽)ていた。すると馬田(🌛)は、わ(😂)しづ(🤧)かみに(✨)して(🎙)い(⏺)た帽子をふりあげて、つづけ(🤬)ざまに二三度(🎰)、(🎒)つよく自(🔰)分(🍋)の股(🎞)をなぐりつ(🌩)けた。それは、彼が何かやり(📃)そ(🏄)こないをしたり、しゃくにさわったりする(📣)時(shí(🤖) )に、(🉑)よ(🏢)くやる(📠)くせなのである(🚽)。
「なに、用がな(✝)い(🎚)から？」
「そう？ じゃあ、(🥂)何にも出来ませ(🎗)んけれど、(🧡)あたし(🚚)すぐお支度(dù )しますわ。……道(♟)ちゃん、さっきか(🗄)らのこ(⏸)と、自分(🕛)で義兄(🏍)さ(👰)んにお話して(🥇)み(🏉)たら(🔀)どう？(♟)」
そこまで考(🕕)えて来(❕)た時に、ふ(♌)と、隙間(jiān )風(😮)のようにつ(🐐)め(🍓)たく彼(💷)の頭をよぎったものがあった(🔗)。それ(🍘)は(🙅)、自分た(🍑)ちの運(yù(👭)n )動が(✌)幸いに成(chéng )功(gōng )して(🕡)、ど(🕺)うなり県(xiàn )当(🅱)局の意志を動かし得(⏫)たと(♒)して、先生は果(guǒ )し(👂)て留任を肯(⬜)が(🐢)えんじられ(👻)る(🆚)だろ(🖨)うか、という疑問であった。この(👏)疑問は彼をほとんど絶(🕺)望に近い気(👿)持(chí )にさ(🏣)そい(❗)こんで行った。先生のお気質(zhì )として、そんなこ(🤖)とが出来る(😆)はずが(🚉)な(💶)い。自分は、ただ一途に先生の留(liú )任を目(mù )あてに、(🏾)血書(🥪)を(⏮)書いたりし(🌉)て一(yī )所(suǒ )懸命(mì(🔭)ng )になって(🤠)い(🍀)るが、先生にしてみると(👙)、落(luò )ちつくと(🧣)ころは最初か(👱)らは(🛅)っきりきま(🥜)って(🖊)いたのだ。自分はただ(🛋)ストラ(🗨)イキに口火を与え(🥐)るために、(🤡)そ(🔕)して先(🧘)生の(🔝)最後(hòu )に泥を塗(tú )るため(🤞)にあの血書を書いたのではなかったのか(🥗)。
次郎(lá(🛬)ng )の調(🎁)子(🌞)は少(shǎo )しとがっていた。道(🤬)江(jiāng )の(🏘)問題から(🍭)遠ざかるにつれて(❎)、彼(🐬)は次(🌔)第(🥘)に元気(qì )をと(🛴)りも(😚)どし(👝)て(🤷)来(lái )たのだった。徹(chè )太(⛺)郎(láng )は(🤷)、しか(🖐)し(🎊)、心配そ(📟)うに、
「(🤶)おまえも一(🤲)(yī )度先生をおたずねするといいね。先(xiā(🌝)n )生の(😯)方(fāng )でも(👻)待(dài )っておい(🌾)で(🐥)のようだ(🧥)よ(🎄)。」
(🌪)みんなの頭に(💶)は五年(😎)まえの(🐘)雨(yǔ )天体操(🌃)場にお(👄)ける恐ろしい光(🚨)景がまざ(🚻)ま(📹)ざと(📒)よみ(❤)が(🔚)えって来た。その時の次郎の英(yīng )雄的(de )な態度(dù )は、忘れ(🌕)ようとしても忘れ(🍪)られな(🐻)い記憶である。また、これは(㊙)みんなが実際(jì )に見(jià(🎟)n )たわけで(➗)はなかったが、「三つボ(🥦)タン」という(🐴)綽(chāo )名のあ(🐴)った始末(mò )におえない五(🍵)年生(👭)の室(💷)崎(qí )を相手に、次郎が死(sǐ )物狂いの喧嘩をやっ(🐻)て少(shǎo )しもひけをとらなか(🤨)ったとい(🙀)う話(huà )は(🍂)、あまりにも有(🚈)名であり、雨(yǔ )天体(tǐ )操場の記(🙇)憶とともに、自然、それ(✍)もみんなの頭によみがえっ(📹)て(🀄)来ないわけはなかった。
「このごろは、次郎(🌜)君(💨)とも(🐣)道江さ(🐣)ん(🕺)と(🥣)も(🐲)、い(💦)っし(🚋)ょに飯(🧚)をく(🎪)う(🔽)機(jī )会が(🧣)なかっ(🐆)たようだね。きょ(🏕)う(💺)は老人たち(🕚)も留守(🐽)(shǒ(🍟)u )だ(💢)し、(🏡)若い(📞)ものだけでどう(❓)だい。」
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