(⏰)柳は(🏩)静(jì(🐐)ng )かに敵の姿(zī(🚘) )勢を見や(⏹)った(🎬)、そうして美しいボ(🗜)ディス(🔁)イ(🔡)ン(😸)グを(🎩)起こした。のびのびと(🐀)し(🔔)た四肢し(🤐)し(🐓)や(🕓)胴体の(📋)あざやかさ、さながら(🍐)画に見るがよう(🍈)、球が手をはな(🤯)れ(🤫)た。五(wǔ )大洲がバットをふったかと(⛪)見ると(💧)球(📓)は左翼(😷)の頭上はる(🏮)かに(💏)飛んだ、外(wài )野手(🕝)は走(zǒu )った、内野手も走った、(📺)陣(zhèn )営騒(🥟)然そうぜんとみだ(⌛)れた、小原は(🌷)あっけに取られてマスク(🔩)をぬぎ捨てたま(🕹)ま本塁に立(lì )っている。
「どう(⏳)かし(✂)て勝たしてもら(🔩)いたい、わしが生(🚄)徒に野球を(🏆)ゆるし(💼)た(🈂)の(🎯)は少し考えが(🦏)あってのことだ、こ(❄)の町のもの(🚓)は(🚗)官学を尊(zūn )敬(jì(😒)ng )して私学を(🤩)軽蔑けい(💡)べ(🕺)つす(🌭)る、(😫)いいか、中学校(🚦)や師範学校の生徒は(🥚)いばるが(♿)、黙々(🤾)塾もく(📙)もくじゅく(😅)の生徒(🏐)は小さく(🐹)なっている、なあ安場、(💟)きみもおぼえ(🍀)があるだろ(👧)う」
「(🏞)よ(📺)し(💳)、それでき(🤑)まっ(😍)た、だがも(🌤)し(💩)それでも反省しなか(💶)ったらそのときにはだれがなんといっても(🥤)ぼくは(🦈)あいつをなぐり(🔳)殺(😣)すぞ(🐌)」
校(⛷)(xiào )長の命令に職員は目(mù )を皿(🧠)のごとく大きくしてさ(⤵)がし(🌴)た(🤱)てた。
「打(🎑)たし(🍷)てもいいよ(🚀)」と千三は五大(dà )洲に(🗄)いっ(🌌)た。
「かわい(🥛)そうに青木は今日きょう(🃏)は(❤)ばか(🕕)にし(⛸)ょげか(🏬)えっている(🥢)、一本ぐ(🕕)らいは(👿)打たし(🦗)て(🙃)やりたいな」
「どうぞ(🎾)神(😹)様(yà(💡)ng )、ぼくの塾(shú(🚺) )じ(📵)ゅくをまもってく(🌎)ださい」
つぎの打手は敵の主将(jiā(🛒)ng )小原(yuán )である。ホ(🚚)ーム(🛴)ランか三(🐗)塁か、いずれにしても一点は取るだろう(🕊)と(🤡)人々は思(sī )った、投手五大(🆚)洲(zhōu )はじっと腕をく(😗)んで捕手のサインを見(🎿)や(💇)った。第一球(🌒)(qiú )は高目のカ(😧)ー(📄)ブであった。五(🕞)大洲はそ(🛰)のとお(➗)り(🔜)に球(qiú )を投げた(⛑)。小原はボ(💌)ールを取るだろ(🍱)う(🎒)と(🔄)思(sī )いの(⚽)ほか、かれはおどり上がってそれを打った、球(🧓)はシ(💶)ョ(🎡)ー(📂)トの頭をは(🍘)るかに高く飛んだ、千三(sā(📳)n )はうしろに走った、(🔯)と球は伸のびるかと思いのほ(🧣)か(😶)、途(tú )中で切れてさか落(luò )としに(🚲)落ちた、ハ(🦎)ッと思う間もない(🙌)、光一(yī )は疾(🏼)風(🚖)(fēng )しっぷうのごと(🤫)く本塁(👤)を襲おそうた(💍)、(💹)千三(🙌)はあわててホ(🚥)ー(🧒)ムに投(tóu )げた、球は(🐷)高くネットを打(dǎ(🎟) )っ(📛)た。
「おい(💼)、(🍷)大(dà )きなへそだなあ(🛌)」
「(🚩)厳罰げんばつ(🧠)に処すべ(👒)しだ、よく調べ(🍞)てくれ」(👎)
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