フェラ 動画《中出し 下 腹部 痛》2行目ライン
中出し 下 腹部 痛あらすじ
「しかし、昨日(👦)お父さん(🍶)にきい(☕)たん(😹)だが、(✉)君は血(🌿)(xuè )書を(🤩)書(shū )いたってい(🏎)うじゃないか(💬)。」
「そうだ(🅾)よ。あいつはまるで恋人(🎸)の(🐷)ように朝倉先生(shēng )を慕っていた(☔)からね。」
校友会(huì )の(🔨)委(🈷)員(😉)たちは、そ(🥒)の日じゅう、め(🎳)いめいに(😯)校長の動静に注意(🎽)した(🐘)。休み(⏭)時間になると、ある(🐩)も(🏆)のは用(🛵)もない(🍩)のに校長室のま(📋)えの廊(🍿)下を何(🥃)度も往復(fù )し、あるものは校庭(tíng )の(🚞)遠いとこ(🖐)ろから校(xiào )長室をそれとなく(👊)のぞいて見た。しかし、校長(❕)室(♐)はい(👂)つ(🖱)もからっぽだった(⚫)。校長(zhǎng )は県(🍰)庁に出(chū )て(🐯)行(🐆)っ(✨)た(⛑)き(📂)り、(👺)帰(guī(👲) )ったのかどう(🌕)かもはっきりしなかった。
「(🔎)しかし、ス(🕳)トライキになっ(🔺)てしまっ(❓)たら、君(📹)の(🐯)考えとはまるで(⚾)反(🐧)対の目(🎋)的で書かれたことになり(❎)そうだね。」
(😱)馬田(tián )は、(🎴)実は昨(⚓)日(🈹)(rì )委員会が終った(💛)あと(👶)、いつ(🎳)になく気が(🍅)むしゃく(🍶)し(📇)ゃして家(jiā )に(🔧)帰(guī )っ(🐢)て行(háng )っ(🦐)たのだった。次郎が(🌦)みんなのどぎ(🎣)も(⏹)を(🎨)ぬ(🤤)くような(😇)血書(🕗)を書いたということ(🏉)が第一(🥝)癪(jī(👏) )しゃくだったう(💟)えに、自分もついそ(🗝)れに署名しなければならな(🤬)いはめになり、(🏜)いかにも(🧓)次(cì )郎の尻(🥐)(kāo )馬(mǎ )に(🧒)乗せられた(🌚)よう(💻)な恰(qià )好(hǎo )になってしま(👋)った(😴)の(🐫)が、(👓)何(hé )とし(💮)ても腹(📡)にお(😻)さま(🕍)り(⚫)かねていたの(❣)であ(🌸)る。で、(🌰)夕(xī )食をすま(🐿)し(🏐)たら、すぐいつもの仲間(🍯)に(🔝)ど(⚓)こかに(👻)集(😷)ってもらい(🎵)、血書に何とかけちをつける一方、全校をあ(😎)すに(🌨)もストライキに導く計(jì(🍡) )画(huà )を相(🥎)(xiàng )談(🔋)する肚(dù )でいた。ところが(🌠)、食(shí )卓に(🤡)つ(🏉)いて不機(🍻)嫌に箸をとっているうち(🏗)に(🈚)、ふとなぜ新(xīn )賀はきょうみん(🤥)なに次郎が血書(🔫)を書いたこ(🎮)とを秘密にした(😋)のだろう、と(🚳)いう疑(yí )問が(🔩)起っ(😓)た。この疑問は、ふしぎに彼の気(⏱)持を明る(🐶)くした。とい(🛀)うの(📚)は、彼(bǐ )は彼な(🖲)りにそ(⛹)れに判(⌚)断(📙)を下(👨)し、何だか次郎の弱(ruò )点がつ(✂)かめた(🍁)ように思ったからで(🤪)ある。次郎は、自分(fèn )から(🔫)言い出したてまえ(📪)、どうなり血(xuè(🌨) )書を書(🅾)く(👚)には(🔔)書いたが、書いた(🍺)あ(🍇)とで、事(shì )件の主謀者(zhě )と見(jià(🐤)n )ら(🤶)れ(🍢)るの(🏴)がこわく(📖)なり、(🎋)新賀に自分(fèn )が書いた(📇)ことを秘密(🌂)にすると(🏠)いう条(🚕)件でそ(🚎)れを渡したにちが(🌲)いない(🤭)。そ(🏟)う彼は(🎢)判断し(💲)たの(🎎)だった。そし(😴)て、この判断は(🕎)い(🥕)よいよ彼を上(shàng )機嫌にした。血書が大きな問題(🗃)(tí )に(💫)なればなるほど(😪)、次(cì )郎はしょ(😩)げるに(🐀)ち(🔧)がいない。血(xuè )書にけちをつける(📪)のも面白(bá(🐩)i )いが、(🏬)そ(🎉)れを(🍲)出(chū )来るだけ大げさな問題に(⏳)して、次(😬)郎が(🍧)いよいよしょ(🎭)げるのを見るのは(🎮)なお一(yī )層(cé(⛰)ng )面白いことだ(🎽)。ストライキ(🦄)はどうせ(🎾)早(⏰)かれおそかれ放ってお(🏯)い(📲)ても始ま(❔)ることだし、何(👕)も(😏)自分(🌔)が先に立って(🔯)あせることはない。彼は、そ(🗃)ん(🙉)なふうに考(👌)え(🔟)て、ひとりで(🧝)ほくそ笑ん(👼)だ。そして、きょう(⏬)は(🦉)、彼(bǐ(🛏) )に(🚏)してはめ(🧜)ずらしく早く(🌓)登校して、それとなく次(🚊)郎(láng )の(🌩)様子に(🔟)注(🍂)意(yì )し(🎱)ていたが、次(🎀)郎(láng )の(🥛)様子は、彼(🚳)の判(🍎)断(duàn )を十分に裏書(shū )しているように思えたので、彼(bǐ )は内(🐷)心ますます(🍟)得意になっていた(🦑)の(🐇)である(☔)。
道江の家(🗞)は、馬田と同じく(⛴)橋(🌾)を(😩)渡った(☕)向(🍮)(xiàng )こうの村にある。彼女(🧥)が学(🍦)校の帰りに、(🛰)大巻(quàn )や(❔)本田(🀄)に(🙎)用が(👑)あっ(💅)て(🤴)、橋を渡らない(😏)でまっす(🌞)ぐ(🅰)こちらの土(tǔ )手を行くことはし(😲)ば(🥊)し(💚)ばだが、(🌡)きょうの様子は決してただごとで(👋)は(🕯)ない。彼女は、或いは毎日(rì )の(🍊)ように馬田(tián )に学(🌹)校の帰りを(🐠)お(🤘)びやかされている(🥣)の(🆒)ではあるま(🈺)いか。次(🏨)郎(láng )は、つ(😐)いこ(🛎)ない(🛃)だ自分(fèn )の(🐁)家の(😤)階段の上で、道(dào )江と馬田が出っ(🚰)くわした時(⛵)のことを思(🐰)いうかべ(😇)なが(🤒)ら、そん(🍥)なふうに考えた。
(🔻)そう考えると、「かわ(💡)いそうに」(🌱)とい(💴)う先(🐑)生の(😂)言葉の意(🎴)(yì )味は(🤤)、これま(🌟)で考(📊)えたのと(👀)はまる(🏼)でちがったものになって来た(🚾)。先(🌂)生(🌵)は、その言葉に何もとくべつ(🎧)な意味をもたせようと(🤓)されたの(🏚)ではな(🎃)い(🛬)。た(🌙)だ(🏪)先(🤓)生(🥔)のは(⛑)っきりしたご決意(yì(😦) )と自分に対す(🗣)る愛情とが結びついて、何の(🥉)作為さくいもな(💍)くそんな言葉(👔)となって(👱)あらわれ(🍛)たまでだ。それにしても、(😠)先(😝)生のそのご決意に(🚓)ついて(😄)、(🐑)自(zì )分がこ(🐭)れ(📳)まで一度も(🎚)考えてみよ(🚋)うとさえしなかったということは、何(💸)という愚かさ(😃)だっ(🏔)た(💣)ろ(⛹)う(🍃)。先生(shēng )が自(🚿)分をど(🌞)う考(📽)えていられようと、そ(💈)の意味(🌳)で、自分はたしかに己(💀)(jǐ )を(🛠)知(🗑)らない(😱)飛びあがり者だったにちがいないのだ！ (📎)次(cì )郎の自己反(🔏)省は、昨日以(yǐ )来、こ(🧓)んなふうに次第に(🗻)深ま(🎨)って行(háng )くばかり(🐔)だっ(🌴)た。「かわ(😴)いそうに」(😵)とい(📭)う言(yán )葉を、先(xiā(💎)n )生(⭐)のご(🌁)く自然な愛情の(🗝)言(🤨)葉(🖼)だと(🕕)思え(🍌)ば(🏉)思(🎍)う(🐞)ほど、(🦏)それが深まって行(😣)くのだった(🛋)。しかし、そう(🎤)した自(zì )己反省(shě(🚐)ng )の苦(kǔ(🥀) )しみは、彼にとっ(🍔)て(🌈)はそうめずらしいことではなか(🍬)った。彼は中(🦖)(zhōng )学入学以(🏂)(yǐ )来、と(🏯)りわけ白鳥会入会後は(🧖)、絶(jué(🏷) )え(🧑)ず自己反省(😽)の苦しみを味わ(🎤)っ(♈)て来(lái )た、といっても言(yán )い(💭)す(🌞)ぎ(💀)ではなかったの(🗽)で(🅾)ある(🗣)。だから、もしそれに朝倉先生の問(⏸)題が直接(jiē )結びついていな(📥)か(💍)った(👻)とすれば、彼は、き(🦋)ょう学校で、(🔴)同(tó(⤴)ng )級生(shē(😿)ng )たちにあ(📝)やしま(🚊)れるほど暗(àn )い(🚡)顔は(🛠)していなかったかも知れな(🚌)い。彼を絶望(wàng )に近(😭)(jìn )いほどの気(qì )持にさそいこんで行(😴)ったのは、何(hé )といって(🔇)も、朝倉先(xiān )生の辞(cí )任が決(jué(🧒) )定(dìng )的で(🤚)ある(🐁)ということに気(🏳)がついたことであった。彼(bǐ )はそれを思うと(👌)、もう何も考え(💘)る力が(🍊)なかった。幼(😬)いころ、乳母(mǔ )のお浜にわかれたあ(🌒)との(🍵)あの(🏤)うつろな気(🎖)持(🏅)、母に死別れたあとの(💫)あの萎(🏍)し(🤠)なえるよ(👌)うな気持、それがその(💢)ま(🏑)ま現(🛹)実と(🈳)な(💒)って身に(💬)せまって来る(🖥)よ(🆕)うな感(gǎn )じがして、きょうは朝から(🏉)誰とも(🦑)口を(👥)きく気(⌚)(qì(✖) )に(🍹)なれな(🌵)かった(🔄)のである(🥍)。
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