「そう(🔕)だ、本田(🛍)次郎っていうんだそうだ(🗿)。」
「そ(🏂)れを生(⛎)意(⬜)気だっ(🔜)て難癖(🍈)を(❣)つけたと(🥙)する(👉)と、五年生も実際へまをやったもんだ(🐫)。頭(tó(🔄)u )の(🦁)程度が(🥪)うかが(📒)われるよ。」
「弟(dì )? そ(💝)うか。そう(❤)言(👏)えば(🍦)、今(🍋)(jīn )度君の弟(🚹)が入学(🚩)試(shì )験(👣)をう(🗃)けるって、(✌)いつか(⭐)言(yán )っ(🐟)てい(👰)たよ(⏺)うだ(🎢)ね(✋)。」
彼(bǐ )は(🦇)、いつとはなしに、そんな気がして(😐)いた。は(🚪)っきり意(📎)識(🍄)して、そうな(🎧)ろうと努(🗒)(nǔ )めたわ(🐵)けでもなかっ(🍕)たが、中学に入学(💄)し(🚿)て(🐓)以来、日(rì )一日(😈)と、母や祖母の問題(✡)(tí )がその深刻(⬛)さ(🤧)を減(jiǎn )じ(⬇)て行(háng )き、このごろで(😁)は、(🐾)よほど(🌈)の(🛏)こ(📫)とがないかぎ(👆)り、(🎓)たいして気(⏩)にもかからなくなっ(🚗)て(🐰)来たのである。それは、たしか(🔖)に、(🈵)中学(xué )校(💤)というものの空(🗡)気が、彼にいろ(✖)いろの新しい問題(🎁)を(❔)あ(🕔)たえ、(🍈)彼(bǐ )の関(🤸)心(⏰)を、(🐇)急(jí )に家(jiā )庭以(yǐ )外(🌹)(wài )の(👊)世(shì(🗃) )界にまで拡(kuò )げて(🎀)く(🌪)れた(🏖)結果(guǒ )にちがい(🚣)なかった。その意味では、(😵)中学校というところも、尊敬すべき先生(♈)がい(🍥)る(👘)い(🍡)ないにかか(🐙)わらず、人間を成(chéng )長させる何(hé )かの魔術をもっ(🚦)た(🥕)ところだ、(🖱)といえる(🎱)であ(🔆)ろう。
(🙋)と言ったきり、葉書を父(🌧)にかえして、二(😑)階にかけ上っ(🐬)た。
「默ってなんかいるもんか(⏫)。」
次郎(🎍)は、もう、食(shí )っ(🚅)てかかる(👴)ような勢いだった(🚫)。
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