「まず、平尾(💊)と同類項だろう(👤)ね。」
「(💟)僕(pú(🧜) )、道(📣)(dào )江さんを、腕力で馬田に(🤳)対抗させようなんて、そ(⏺)んなこと(🤶)考(📴)えているんじゃ(📝)ないよ。」(🥁)
敏(mǐn )子は、叔母さんと呼ばれるにはまだあまりにもわかか(😢)ったが(😹)、次(cì )郎(🔜)(lá(🍇)ng )は(😄)徹太郎を叔父さ(🙌)んと呼(🧥)ぶ関係上(🔼)(shàng )、そ(🕗)う呼(🏉)び(🗳)な(🏄)らわして(🏕)いるのである(🌍)。
次(🌳)郎(🧞)は、(🎭)ぐらぐ(🤮)ら(🎨)と目まいがするよう(🎌)な感じだった。徹太(🧗)郎(👽)は、いつになく沈んだ調子で、
「悲観しきって、ど(🖊)うにもな(🍮)らないんだろ(⛔)う(✨)。」
徹太郎は大(dà )して気(🐴)にも(🐘)とめな(📮)いような調子で(🦑)たずねた。道江は顔(👀)を赤(📈)らめ(🌱)て(😇)ぐず(⬛)ぐずしている。
「(🦋)どうしてって、負(fù )けること(🌏)わかって(🕣)いるじゃありま(🤥)せんか。男(😣)と女ですも(⚽)の。」(🏫)
そこまで考(kǎo )え(✨)て(🐎)来(🏾)た時に、ふと、隙間風(fēng )のように(🌉)つめたく彼(〽)の頭をよぎ(🚧)ったものがあった。それは、自(💢)分たちの運動(dò(🐶)ng )が幸(💙)いに成(chéng )功し(🌸)て(🍑)、どうなり(💚)県当(🗽)局の意志(💴)を動かし得(dé(👡) )たとして、先生(shē(❌)ng )は果して留任(😎)(rèn )を肯(⛓)(kěn )がえんじられ(📿)るだ(⚓)ろう(🥔)か(🎰)、と(〽)いう疑問であった(👼)。この疑問は彼を(🐤)ほと(🍣)ん(🌿)ど絶望(😡)に近(⏲)(jìn )い気(🏢)(qì )持にさそいこ(⛰)んで(🔪)行(háng )った(📐)。先(xiān )生(📐)の(🔺)お気質(🗨)と(🐂)し(🥀)て、そんなことが出来るはずがな(🚎)い。自分(fè(😁)n )は(🕣)、ただ一途に先生の留任を(🙌)目あてに(🚀)、血書を書いたりし(🆎)て(🛳)一(📄)所懸(xuán )命(📪)になって(💑)いるが、先生(😊)にしてみると、(🕧)落ちつくとこ(💔)ろは最初からは(👑)っ(🥐)きりきまって(🛀)いたのだ(😫)。自分は(🚬)ただ(🍀)ストライ(🏡)キに口火(huǒ )を与えるために、そして先生(👺)(shēng )の最後に泥(😊)を(🥀)塗るためにあの血書を書いた(⏩)の(💎)ではな(➖)かった(🏉)のか。
「でも、そ(🍔)れ(🕴)は次郎さんが(🌧)おっし(🍿)ゃるように(😉)、かえって(🛺)いけないこと(👓)になるか(🔮)も知れないわ。いっそ(🈲)、(🚨)ここのうちから学校に通うこと(👫)にしては、どう?(🎠)」(🎟)
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