ふり(🔈)かえると(🔊)それは八百屋の善(🔱)兵(🕝)(bī(🤜)ng )衛であった(🆕)、善兵(🔦)衛(wè(🕺)i )は(🕊)なに(🍊)よ(⭕)り(👅)も野球が好きであった、野(🔃)球(qiú )が好きだとい(🏯)うよりも、(🌏)野(yě )球を見ながらちびりちびりと二合の(🕺)酒(🍖)を飲(🏓)むの(📌)が好き(📤)なのである(😔)、かれもあまり野球(qiú )の知識(🎧)はない(😮)ほうだ(🍟)が、それで(📩)も覚平(📅)より(🛐)はすべ(👔)て(🚉)を知っ(📡)て(🍣)いた。
「(⛷)どうかし(⛱)て(💁)勝(🍦)たして(💳)もら(🈲)い(💃)た(➰)い(🎃)、わしが生(shēng )徒に野(yě )球(🚬)をゆるしたのは少し考(kǎ(♟)o )えがあってのこと(👬)だ、この町のものは官学を尊(🌟)敬(🚆)(jì(🍝)ng )し(🦕)て私(sī )学を軽蔑(👀)けいべつす(🔥)る、(🚀)いいか、中(🌴)学校や師範(fàn )学校の生徒はい(💨)ば(♓)るが、黙々塾(📂)もくもくじゅくの(👲)生徒は小さく(🚧)なっ(🧕)ている、なあ安(ān )場、きみ(⏪)もおぼ(🐁)えがあるだろう」
「(🏞)どこへいった(🍒)んですか」と(✉)光一がき(📁)く(🍟)。
(🐞)こうかれはい(📂)つもいった、だがいまきてみる(⛅)と子(zǐ )供等(děng )ばかりでなく、労働者(🍬)も(🧛)商(shāng )人(rén )も紳士しんしも役人も集ま(🐫)っている。
「うむ、先生に教お(🈵)そわったこと(🐱)を」
いろいろな感(gǎn )慨(kǎ(♐)i )が(🐡)胸に溢(yì )あふれた、かれ(😦)はそ(🤙)のまま足を活動(dò(🤼)ng )小屋に向けた。
「(👙)そうだ、(🗞)金があって(⏳)時間(🕡)があっ(🍌)て学(xué )問するものは幸福だ、わしの塾じ(🕙)ゅくの生徒はみ(🈁)んな不(bú )幸なやつ(😄)ばかりだ(🔭)、(⛽)同じ土地(📞)に生(💵)(shēng )まれ同じ年ごろでありな(🐜)がら、(📴)ただ、金の(🚥)ために甲(🌠)こうは(⏱)意(🗃)(yì )気揚々ようよう(😅)とし乙(🅱)おつは悄(💮)然しょうぜんと(🏍)す(🏹)る、こ(➗)んな(🐫)不公(⏱)平(💎)な話(🤲)はない(⌛)のだ、いいか安(🛎)場(chǎ(🎒)ng )、(🈳)そこ(❤)でだ、わ(🙂)しは生徒共の(💇)肩身を広くさしてやりたい(🏠)、(⏭)金ず(🕡)くではか(🌍)なわな(🐽)い、(🈂)かれ(👲)らの学(🚌)校は洋(yáng )風の堂々たるものだ、わしの(👽)塾(📟)じゅくは(🧞)壁が落ち屋根がもり畳たた(🐙)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩くに(🏧)いつも小さ(😢)く(🥋)なってしょぼ(🍯)し(🧖)ょ(🎑)ぼして(👨)いる、だからせめて野(yě(📫) )球でもいいから(⚫)一遍(biàn )いっ(🚊)ぺん(🛑)勝たしてやりたい、(🧗)実力の(💡)ある(🏕)ものは貧富にかかわらず優(yōu )勝者(🌓)にな(🚞)れる(🍠)ものだということ(🚔)を知らし(🕞)めたい、師範生(🌃)も中学生も黙々生(😖)もくも(💻)くせいも同(🛺)等の(⛅)も(📉)のである(🤪)と思わせたい、大(dà )手を(🐁)ふって(👵)町を歩(bù )く(🍳)気(🌹)にならせ(🤛)たい(🐂)、だ(🅾)から(👉)どうしても今度(dù )は(🏟)勝た(🗣)ねばならん、(🐚)わし(☔)もこの年(⛳)になって、なにを(🌌)くるしんですっぱ(🎦)だかにな(🎙)って空(🌩)あき地ちでバッ(🕹)トをふり生徒等(děng )を相手(shǒu )に遊ん(🔹)でいたかろう、生徒(tú )の自尊心(🦕)を養(😦)成したいためだ、(🕊)そうして一方に(🌽)おいて町(dīng )の人々(🎠)や官学崇拝者を(📅)見(🏆)(jiàn )か(🧝)えしてやりたいためだ(🌪)、野球の(➡)勝敗は一小(🚞)事だが、ここ(🥣)で負(🏘)ければ(🥙)わ(🥍)しの生徒(🙂)(tú )はます(🦔)ま(📐)す(🚊)自尊(👹)(zūn )心を失い肩身を小(xiǎo )さくする(⌚)、実(🐈)(shí(🐇) )に一大(dà )事件(jiàn )だ、(🈳)なあ(😓)安場(chǎng )、(🚷)今度こ(🚅)そはだ、な(🐏)あお(🏝)い、しっかりやってく(📴)れ」(🆚)
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