「そう?(🚅) (🏇)あたしもついさっき来たばかりなの(📱)。」
「朝倉先生にお別れするからか(🏐)い。」
「(👱)そり(🔢)ゃあ(🕠)、道江(🔉)さ(⬆)んがここか(😛)ら学校(🤯)(xià(🌪)o )に通(tō(🕵)ng )うのはいい。そうする方(🍓)が一(🚊)番(🔗)いいと思う(🍒)んだ。しかし、学校の(🌽)行き(😿)か(👷)えりに、次郎君が道江さんの用(😃)心棒(bàng )にな(🏁)るのは(🎿)どうかと思うね。」
敏子(zǐ )は、叔母さん(👧)と呼ば(🛌)れるにはまだあまりにもわ(👀)か(🐞)かっ(😓)たが(💥)、(✡)次郎は徹(🛬)(chè )太郎を叔父(😂)さ(🚣)んと(🔪)呼ぶ(👂)関係上(shàng )、そう(🔝)呼びならわしてい(📲)るのである。
その時(shí )、教(🚁)員(😱)室との間(jiān )の(💡)戸(hù )ががらりとあいて、教頭の西山先(🔧)生がはい(🥟)って来た(🐟)。西山先(xiān )生(🥉)は、三(📙)角形(xíng )の(🔱)ま(⚾)ぶたの奥に(🤯)小さな眼をいつ(🍫)も鋭く(🧚)光(guāng )らせている先生(🏌)(shēng )だっ(🤲)たが、こ(💼)の時は(🚝)いやににこにこし(🥁)てい(🍸)た。手(🥌)に(🔊)小(xiǎo )さな紙(🙂)片をもってい(🎥)たが、それを(➰)默(🗒)って(🎞)校長に渡すと、すぐまた教員室の方にひ(😿)きかえした。校(🙉)長はその紙片(🐩)を見て(😗)何(hé )度も(🚀)う(🧘)なずいた。そし(🐜)て、そ(🥓)れをもみくち(🕹)ゃにし(🍑)て(🏞)机の下の塵籠ちりかご(🤹)になげこむと、今(jīn )までとは(👹)うって変った落(📴)ちつきぶりを見せ、ゆっ(👀)たり(🍗)と椅(🍡)子に腰をおろしながら(✔)言った(🥂)。「そうむきになること(🅱)はな(🤙)い(👰)。私はさっきも言っ(🤤)たとお(🍗)り君らの気持には十分(fè(👥)n )同情しているんだ(🤡)。君らが(🔩)血を流(liú(❤) )して(🌞)書いたも(🏷)のをまるでむ(🐂)だにする(🐀)なんて、第一、(🕝)人(😿)間とし(♿)てそ(🏥)んな(🍘)ことが出来(🏝)る(🥀)もので(🤳)はない。幸い今日(rì )は県(xiàn )庁に出(chū )掛る用事も出(chū )来(lá(👜)i )たし、知事閣下に直接お目に(🏬)かかれるかど(🏹)うか(💾)は(🚬)わから(🤝)ないが(👋)、学務課までにはこの願(yuàn )書を必(🗼)ず出し(📢)ておくよ。そ(🌓)れで、今度(dù )は私の方から(😍)君(jun1 )らに願っ(🖥)て(🎀)おきた(🥕)いが、どうかみん(⬆)な(🧥)が落ちついて(🐯)教室(🤩)(shì )に出るようにしてくれ(🛵)た(🥪)まえ。変にさ(📟)わいだり(🛵)し(🎫)て知事(shì )閣(😞)下の面目を(⏩)きずつけるような(📩)ことにな(🎸)っては、何も(🚝)かもぶち(⛴)こわし(🌠)にな(⏫)る(🧚)ん(🥩)だか(📿)ら。いいかね(🌺)。
「しか(🍃)し、私は(🐚)う(👟)れしいん(🚾)だよ。私(🤯)のために血(xuè(🛑) )書(🎩)(shū )まで書いてくれる教え子がいる(🏀)のかと思うと。」(😢)
「(🙊)ストライキに(🐆)は、僕(🕓)、絶(💯)(jué )対に反対する(🛒)つもりです。」
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