「お(🤳)ま(⌛)えも一度先(xiān )生(🍀)をおたずねするといいね。先生(shēng )の方でも待ってお(🔓)い(🧡)でのようだよ。」
「(🥒)先生、僕、申しわけない(🤶)ことをしてしま(🌝)いました(📗)。」(🍚)
(🛸)こ(⏭)の採点表の(🐟)波紋(💫)は(👵)決(jué )して小さくなかっ(🎀)た(📤)。押(🚯)しよせた(🗞)生(〰)徒たちにまじ(💀)って、(🔊)あ(🗳)とでは先生たちま(👔)で(🥝)が代る(⛏)代るのぞきに来た。生徒(tú )たちは、採点表にのっている先生が(📚)来ると、(🎵)一々(➰)その点数を(🥙)大声(🎍)で叫んだ(🔼)。中には、備(🧗)考欄まで(🛀)読(🈸)みあげる者(zhě )もあった。先生の中に(👼)は、自分で自分の綽名(🧓)(míng )をよ(🌤)く知(zhī )っている先生(shēng )もあり、(🚪)そうで(🤥)ない先生もあった(🔨)が、(⏭)そんな(🍛)ことで、ど(🔊)の先生も(🎸)いやでも(⏬)自分の綽名(míng )を(😗)はっきり(🏂)知(zhī )らさ(🌮)れるとい(🖥)う結果(guǒ )に(🚹)なった(🥓)。もっとも、中学(xué )の先生で、自(🥙)(zì )分にかぎ(🚷)って綽(chāo )名はないな(👀)ど(🈳)と安心しているほどいい気(qì )な(🚏)先(🛤)生はないはずな(👼)のだか(😵)ら、そ(🤯)れは大したこ(🙈)とではなかった(🦈)か(⏰)も知れない。しかし、綽(⭕)名(💈)(míng )といっしょに、(🦎)自分の点数ときびしい評語と(👝)を(🐙)知らなけ(🖇)ればな(🏖)ら(📻)なかったという(♒)ことは、(🚪)何(🦕)と(🈴)いっ(🥣)ても最近(🗽)の大きな試煉(🎒)(làn )であ(🧗)ったに相違ない(🔆)。あ(🍔)る先生は顔(📓)(yá(🎤) )をひきつらせ(👦)てガラス戸のまえに棒(❕)立になり、(🚤)ある先(📁)生は一た(🥈)ん顔をまっかにし(🍺)たあと(🌗)、強い(🏐)て微(🔴)(wēi )笑をもら(🎯)し(🚋)た(🚜)。し(㊙)かしどの先生も最(🚨)後(🏤)には、(👚)自分に(🦂)はまるで関(wān )係(🌨)(xì )のないこ(📨)とだ、と(📘)い(📒)っ(♒)たよ(🐷)うな顔(yá )をしてそ(🕖)の場(chǎng )を立ち去った。た(👯)だ「あざらし」先(🚁)生だ(🏊)けは、その綽(chāo )名が自他共にゆるすほど有名(🐟)(míng )になってい(😿)て、(🍗)ごまかしがきかなかったた(🍶)め(🔚)か、(🐬)それとも、(🍩)備考(🏤)欄にあ(✌)った通(🔹)り、事(🚑)実(🐤)粗野の稚気ある性格の(📜)持(💐)(chí )主であっ(🙅)たためか、その大(dà )き(🖲)な口(📇)を思いきり横(héng )にひろげて、よごれた上歯(chǐ )をむき出(chū(👇) )し、天井(🚷)(jǐ(🦁)ng )を向(xià(🌦)ng )い(🎵)た鼻の下に灰(🗣)(huī )色のあらいひげ(✂)を針(zhēn )の(🚐)よう(😼)に立(👣)て(🍎)、内(nèi )をのぞきなが(🥊)ら、「(🏻)わっはっは」と笑った。そして、「わしだけ(🌝)は合格(gé )の(🍂)見(🦗)込が(🌄)ある(🚙)ち(👶)ゅうのか(🅰)。どうかよろしく(💃)たのむ(♋)よ。」と言うと、くるり(📫)とうしろ(🕒)を向(📁)(xiàng )いて、もう(😈)一(🙅)(yī )度「(🎤)わっ(🌚)は(🔇)っは(😨)」と笑い、歯を(💘)むき出したまま、む(🕠)ら(🚉)がっている生(shēng )徒(tú )たちを(🌐)押しわけて帰って(👨)行った。
五 道江をめぐって(😀)
「道(dào )江さんに(🐜)は、(⭕)ちっとも恥ずかし(🌑)いことな(✌)んかないじ(📽)ゃあ(😁)りません(🚭)か。」(🥩)
彼は立ちどまったまま、しばらくじっと馬(mǎ )田(⏲)のうし(🐞)ろ(😊)姿を(🎆)見(jiàn )つ(🗣)めてい(🦕)た。すると馬田は、わしづ(🆘)かみに(👌)していた帽子をふりあげて、つ(🕔)づけ(💋)ざまに二三度(dù )、(❄)つよ(🚍)く自(zì )分の股(💠)をなぐりつけた(💀)。そ(⏸)れは、彼(🖕)が何かやりそこ(🏉)ないを(🌻)した(🤐)り、しゃくにさ(🚓)わったりする時に、よ(🔲)くやるくせ(😌)な(🎎)のである。
「し(🍘)かし、馬(mǎ )田(tián )を(😣)どう(⬜)も(🍨)しないで、(🙁)た(🎥)だ(🙊)逃(🌄)げまわっていたんではだめ(😕)ですよ(🚅)。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025