日本《セックス マチ子》2行目ライン
セックス マチ子あらすじ
「だ(🥙)って、それよりほかにないでしょう。」
次郎のふみ出(chū )し(♐)た足はひと(😯)りで(🆔)にもと(🐟)に(🧢)もどっ(👘)た。彼は棒(👊)立ちに(🈶)なっ(🚟)たまま、道江から(🕯)馬(🍮)田へ、馬田(👭)から道江へと、(🏢)何度も視線を往(♍)復させた。そして最後(hòu )に唾(🈂)をご(😗)くりと飲み、自分を落ちつ(📙)け(📶)るた(😬)めにかなりの努力を払ったあ(🕋)と、わざとのように(👛)足(zú )音(🐒)を立てて歩き出した。
大(🏸)(dà )巻の家は彼(👔)の家(🕷)から一丁とはへだ(🦎)た(💨)ってい(👎)ない。槇まき(🌱)の立木を(📲)そのままくねらせた風(fēng )変りな(⛎)門(mén )をくぐると、生垣がつづい(🏡)ている。次郎は、そ(♐)の生(shēng )垣(🌔)のすき(🦗)間から(⬅)茶(🍳)の間の(🤕)方をのぞいて見(😗)た(📨)。す(🔡)ると(🍭)、道江と姉の敏子(🗿)とが、こち(🌉)ら向きに顔(yá )をな(😒)ら(💥)べているのが見(jià(🔃)n )えた(🎎)。二(èr )人とも、縁板(⚡)(bǎn )に(👔)足をなげ出し、障(zhàng )子をすっかり取りはらった(🚊)敷居(jū(❄) )の(⬇)上(shà(🍛)ng )に(🚻)尻(kāo )をおち(🌀)つ(📹)けてい(🎣)る。おり(🧦)おり(🈚)う(🌏)な(🍋)ずきあ(🚞)った(🍦)り、眉(⏱)根(gēn )をよせたりし(🆎)て、(🥜)し(💹)き(🧀)り(🍈)に何(🖥)か話し(🐑)あっているが、声はき(🦈)き(🙆)と(📺)れ(👼)ない。次郎にとっ(💪)て(👋)案外だったの(🗿)は、道江の顔(yá )にちっとも興(💡)奮した(😈)様子が(⌚)見えず、眉根(🎼)をよせても、(🎗)す(🦋)ぐそのあとから(🌞)笑(xiào )いに似た表情が(🕕)も(🕢)れて(📭)いることだった(🆗)。
「話っ(➿)て何だい。」
こんなふうで、校内(nè(👥)i )はその日じゅう決して(🎐)静かであったとは(🐁)いえ(🛳)な(🚐)かっ(🐶)た。下級(jí )の教(jiāo )室(shì )までが何とはなしに落ち(🥔)つ(🐲)きを失(shī(😱) )っていた。ふ(🦈)だんなら(🥨)何(hé )でもないことにま(📿)で先(💛)生(🦏)(shēng )たち(🕕)の神経(jīng )がとがり、(🎷)先生たちの神経(🛌)がと(💰)がればとがるほ(🌃)ど、(🐣)生(shēng )徒(tú )た(🏊)ちはその神経に触さわってみるのを(🎪)楽(lè )しむとい(🤑)ったふう(💬)であっ(💵)た。大垣前(🦔)校(📺)長は(📲)、(👨)いつ(⏫)も先生たちに(🤙)向かって、「生(shēng )徒というものは、自(🥅)分た(🕖)ちの(🏊)ために(🎋)先(📔)生が命をすてるまでは、その先(✴)生を偉い先生(🦑)だ(😐)とは思わないものだ(🐞)。それを覚悟の上で(⛱)なくては、真(zhēn )の教育は(😚)出来ない(🎾)。」(🍱)と言っ(🌡)ていたが(🧘)、(🤶)その意味をほんとう(🏓)に理(🏄)解(jiě )した先生(😡)は、朝倉先(🕞)生をのぞ(🎑)いて(🍷)は、(💙)おそら(❌)く一(yī )人(🏿)も(☝)いな(🤨)かったろうし(㊙)、(🕐)今では、(🧕)どの先生に(🏼)も、そんな言葉(yè )は単に(🈲)言(😒)葉(🎒)とし(🚓)てで(🤒)も思い出(chū )されてい(😱)そうにな(➗)かっ(🆓)た。こうして先生たちは自分を下手に護ろうとして、(🐹)一歩一(🔊)歩と(🏻)自分を生(✊)徒た(📵)ちの侮辱(🐱)と嘲笑の中に追いこ(😳)んで(🥃)いた(😎)ので(🏞)ある。
次郎は、ぐ(🌭)らぐら(💮)と目まいが(🥫)するような感じだった(🙁)。徹太郎は、(🔀)い(🏴)つになく沈(🏌)んだ調(🗝)子(zǐ )で、
「それがきっと大きな問題(tí )にな(🌪)ると(🥏)思うね。」
「よくはないんです。しかし、(🕚)仕(👶)方(fāng )がな(🍨)いで(🍺)しょう。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《セックス マチ子》関連作品
日本週次チャート