大河は板木を打ちやめ、けげんそうに次(cì )郎(láng )のほうを(🐊)ふり向(🕡)いて槌(chuí )を(🍖)わたし(📭)た。次郎(🍻)(láng )は、すぐ(🏌)大(🚕)河に代わ(🧜)って板(bǎn )木を(📐)打ち(🥢)だしたが、その打(dǎ )ちかたは、一(😰)つ一(yī )つの音(📺)が(🎨)余(🏙)韻(yùn )よいん(📉)をひくいとまのな(🤧)い(🚩)ほど急調子で、い(🏂)かにも業(yè )ごうをにや(🦉)してい(😅)るよう(🥔)な乱暴さだ(🦏)った。
と、小(🆑)僧はあ(🌹)く(🐨)まで(🐚)もつ(👤)つま(🐖)しくこたえた。
「なんだか、ひど(🤐)く(💯)叱し(🌼)かりとばされて、やっ(🕛)と起きた(🥛)、(🥤)と(🈲)い(🏢)ったぐあ(🕰)いですね。」
かれには、まったく自信がなかった(🥄)。白鳥会(🔤)(huì )時(shí )代(🤨)の心の修練も(🧞)、友愛塾の助手としての現在の信(xìn )念(✅)も、(♟)こ(💌)うした場(📉)(chǎng )合(🚅)の(🐒)態(tài )度(dù )を決定(🐱)するには(🗃)、(💩)何のたしに(🎌)も(🐘)ならなかった。かれが(🎽)こ(🗑)れまで(🚮)信奉(fè(😁)ng )し(🚗)んぽうも(🐴)し、実(shí )践じっ(🏧)せんに(🧥)も(🕚)つとめて来(⛸)た(✋)、友愛・(🔲)正(zhèng )義・(🔴)自主・自律・創造、(🔗)とい(🚡)っ(📁)たような、社会生(shēng )活の基(jī )本的(🆗)徳(dé )目(😳)とく(🔊)も(🏅)くは、今(jīn )のか(🚱)れには、(🧑)全く力(🆔)のない、空疎く(🏓)うそ(〽)な言(yán )葉の羅列(🗨)ら(🚦)れつでしかな(⛏)かった。そ(🕟)し(👛)てそこ(🏔)に(🌋)気がつくと、かれはいよ(🈷)いようろたえた。
次郎(🐕)は、(💦)朝倉(cā(😷)ng )先生が、開(🐅)塾最初(chū )の朝の訓話(huà )くんわ(👄)で、これほど激はげしい言葉をつかっ(🎽)て、(📸)真(zhēn )正面から塾(shú )生たちに非難をあびせかけた(👱)のを、(🕖)これまでにきいた覚(🏢)えがな(📝)かった。かれ(🈸)は、まだあとに残(🛁)されて(🏪)い(🌩)る(🏹)自分への非難が、どんな(🔓)言(yán )葉(🎽)で表現(🍬)さ(🕛)れ(👭)るかを、身が(🥃)ちぢ(🤖)まる思(sī )い(🎪)で待っ(🔅)ていた(🎳)。
朝倉(🍢)先生は、そ(💴)れっきり口(kǒu )をつぐ(📊)んでい(💉)る。次(cì )郎(🧕)は(🕗)い(😄)よい(✝)よ(🚩)不安だっ(🔒)た。もし先生(shēng )の(🦏)話が(💜)それで終(👆)わった(✖)と(♋)す(🐧)る(🌁)と、大(🐘)河に対してはむろん(🌩)の(🍄)こと、あとでほんとうのことがわか(🈲)った場合、他の塾(shú(🌊) )生(⛳)(shēng )たちに対しても、このままでは決していい結果をもたら(😳)さないだろう。
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