次郎は(📵)、そんな実例(lì )があるかど(🥡)うかはよく知ら(🌝)な(🌂)かった(🍵)。しかし、敏子の言っている意味はよくわか(🤛)った。そし(🍬)て、そうで(🌁)あれば(🧔)あ(⚓)るほど、いよいよ(👞)馬(🕤)田を許しておくのが不都合(❎)だと(🍧)いう気がした。
彼のこの(🏩)驚(🈳)きは(⚪)、同時に、目(mù )がしらのあつくなる(🎂)ような感(✅)(gǎ(🍊)n )激(jī(😫) )でもあっ(🎏)た。彼は(👼)う(🍚)つむい(📃)たまま(🙏)、縁(yuán )板(🍂)につ(🥅)い(🌺)た手を(🙂)、(🆑)まるで女の子(zǐ )みたように(🎄)も(🍥)じもじさした。朝(🌛)(cháo )倉先生(shē(🧛)ng )はそれを見(🚮)(jiàn )まも(👰)りながら、「(🔭)君(🧟)のお父さんは、(📹)君(jun1 )のやっ(🎥)たこ(🔙)とを生ぐ(🌶)さいと言っていら(😘)れたが(⛩)、なる(🥇)ほど生ぐ(🚠)さ(💽)いと(😵)いえば生(🤭)ぐさい。たしかに思慮(🏊)の足りな(👓)いや(♿)り方(fāng )だし、(🍩)それ(👒)に文明的ではない(🤤)か(🎟)らね。しかし人間の真実な気(🚸)持(🏵)というも(📘)のは、(⛹)そのあ(🌃)らわれ方が(💶)どう(😗)であろうと、やはりうれ(🦉)しい(🏼)も(🔦)のだ(🌒)よ。私(🅿)はそれを味わうだ(👻)けは素直すな(👲)おに味わいたいんだ。むろん私(😇)(sī )には私の行(háng )く道があるし(♑)、君(🤞)の(🦄)真実(shí )な(🐾)気持を味(😋)(wèi )わった(⏬)からって、(🕕)その(👅)道まで(🦁)変えるわけ(🏓)にはいかないがね。」
馬田(☕)は、機を見るにはわりあい敏感なたちだった。そ(📎)れ(😕)に、どうせ(🔩)遠くないうちに(💽)何もか(🏦)も(🕡)わかるのだと思うと(🧐)、今し(🚿)い(👣)て(🚑)次(👐)郎(👐)をけなす(👷)必要もないと思(sī )っ(🍏)た。
敏子は、叔母(mǔ )さんと呼ばれるに(👎)はまだあま(🕎)りにもわかか(👳)ったが(👁)、次郎は徹(chè )太郎を叔(🍂)父(fù(🎊) )さん(🛳)と呼ぶ関(wā(💩)n )係上(shàng )、そ(🐣)う呼(hū(🈁) )びならわしているのである(🚑)。
「(🍓)でも(🤢)、それは次(cì )郎(⏺)さんが(🍰)おっしゃるよう(🗣)に、かえっ(🚦)てい(⛸)けないこ(👩)と(💄)になる(🌘)か(😵)も知れないわ(🚾)。い(🍝)っそ、ここのうちから学(xué )校に通う(📰)こと(🍻)にしては、どう(👚)?」
「(🖼)むろん校長先(xiān )生に出(chū )したん(🔮)だろうね。」
「悲(🤵)(bēi )観しきって、どうに(🍄)もならな(🔭)いんだろう。」
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