「し(🎽)っ(📸)かりやっ(😘)てくれ。君は僕たちの仲間だ。しかし、ほん(📗)とうの(⏮)仲(⚾)間(💱)は少いぜ。だから、みんな(🅱)が一(yī )本立ちの(🤠)つ(📷)も(🤤)りでやるより、ないん(💄)だ(🥦)。い(🗃)いかい。」
それ(🍙)が、そ(🚗)の頃(qǐ(🈲)ng )、(💔)彼の行(háng )動(📫)を左(zuǒ )右する第一の信条だったのであ(🆖)る。
家に(🚜)帰(⏸)る(⌚)と、彼(bǐ )は何(🤛)事(shì )も(🎦)な(🚯)かっ(🤐)たような(🐇)顔(yá )をし(🛹)て(🤙)、すぐ机のま(⏩)えに(🌱)坐った。そ(💽)して、懐か(🌺)ら手帳と蟇口とを出して(🍏)、(🥔)それを抽斗ひきだしにしまいこ(😼)ん(⭕)だ(🎗)が、つ(🚈)い(🔒)今(jīn )朝(🈺)まで、何かしらまだ気(🎭)がか(🦈)りになっていたその蟇口も、もう全く問題では(🏿)な(🗼)くなっ(🤘)ていた(🍳)。
恭一にそう言われて、次(🍓)(cì )郎はあら(📞)た(🗿)めて大沢を見た。張(zhāng )りき(🕉)った浅黒い顔に(🤰)は、頬から顎にかけて(🗯)一(🏎)分ほどにのび(🔆)た髯さえ、まばらに見える(🛠)。どう見て(👏)も恭一(yī )の仲間らしくない。彼(🥏)は、大沢(🍷)が五年生でないこ(🏗)とがわか(👐)って急に楽(🐀)な気持(🦁)になったが、同(🐳)時に(🦊)、(👐)何(🛃)か滑稽な(🍀)ような(🙌)気もした。
こうして、彼は、彼の同級生の間(jiān )に、一(yī(💩) )人として心の(📧)底から交わりうる新(👘)しい友(📕)人を見出さな(🆔)かった(🍐)。そ(🐨)れば(🌊)かりか、竜一(yī )や源次で(💹)すら、も(🌕)う彼にと(🎉)っては、(🍍)心(xīn )から(👯)の親(qīn )友でも、(♐)従兄で(🏾)もなくなっ(🦐)たので(⛅)ある。むろん、小学(xué )校時代に培われた温(🙄)(wēn )い(🐧)感情が、そう無(🏹)造作に冷めてしまう(🎲)わけはなかった。で、次郎(🤰)(láng )の彼らに対する(🐂)気特には、他(tā )の(🉐)同級生に対(📥)(duì )する(📕)のとは、(💹)まだかなりちが(🛰)っ(📺)た(👩)ところがあり(🌖)、また、彼が(🔍)土曜(📆)から日(👇)曜(👵)に(🎌)かけて彼(bǐ )らの(🖤)家(🎉)を訪(fǎng )ね、見たところ以(🎂)前(♑)と(🐾)少(🈹)し(🍱)も変(biàn )らない親しさで遊(🕵)ん(🔃)だりすること(🏃)もしば(📝)しばだったが(✂)、そう(🥂)したことは(🤯)、所(suǒ )詮しょせん、(🍎)過(guò )去(qù )の酒(🕢)甕(wè(🍅)ng )さかがめからしたたって来(🥦)(lá(💏)i )る雫(🚍)しずくの(🔉)ようなもので、彼(🌋)の注(zhù(🎌) )意が一旦(🔦)明日(rì )の(🐽)ことに向けられると(🚻)、二人(🤨)(rén )は、も(🤞)う、彼にとって(🦇)、他の同(tóng )級生と(🕟)少しも(😡)択え(🎡)らぶところ(🌲)の(⏰)ない存在(🅱)だったのである。
彼(🏺)は、(🐢)いつの間にか、演(yǎ(🆎)n )説でもするよ(👄)うな態度に(🔳)なって、(🎒)つ(🐂)づ(🎃)け(🎰)た。
「(🗓)しっかりやってくれ。君は僕たちの仲(🌊)間だ。しかし、(🛒)ほんと(🛰)う(📷)の仲間は少い(🤢)ぜ。だから、みん(✒)な(🚀)が一(yī )本立(📕)ちのつもりでやるよ(🙍)り、ないんだ。いいかい(🏘)。」
「默ってなんかい(🍦)るもん(🥓)か。」
「君に、その話、し(🈚)なかったんか(📄)。」
俊(😯)亮あ(🕧)てのお浜の便りは、全く珍(💟)しいことだった(💁)。文(💙)字も、(㊗)いつも(🎟)とちが(🔜)って、誰か(🍇)相(😘)当(dā(💁)ng )の(🚫)人(☔)に頼んで書いて(♿)もら(🔚)ったものらし(🕑)かっ(🔰)た。そ(🕘)れには、四(✂)角(🧑)ばっ(📙)た時候(hò(🌃)u )の挨(🏺)拶のあと(🐱)に、次(cì )のような文句が書(shū )いて(㊗)あった。
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