漫画《男 パイズリ》2行目ライン
男 パイズリあらすじ
「今の時代は、や(🔍)たらに犬ば(👈)かりがふえて行く時(🈵)代(dài )だか(⛰)らね。実は、この家のまえあたり(🌑)にも(🌩)、きょうの昼頃か(🎂)ら背広を着(zhe )た犬が(💀)う(⬆)ろつき(🏕)出したらしいよ。」(🏿)
「思ってい(😉)ま(😨)す。あ(🗾)んなも(😜)の(🚥)、何(hé )の(😨)役にも立たないってこと、(🏋)あとになっ(🧚)て気(qì )がついた(📮)んです。」
家に帰りつくと、すぐ彼は(🌀)、道江が来てはいないか(👊)と思(sī(🕯) )って(🗡)、(❣)鶏舎の(🌨)方(fāng )まで行ってそれとなく彼(🍤)(bǐ )女をさがし(📜)た(⏰)。しかし、来(🆒)たような(🏎)様子はなかった(🏅)。で、彼はすぐその足で大巻をた(🗑)ずねた(🦈)。
「戦う気持なら、(🔖)そ(🛄)りゃあ女にだって(🛰)あるわ。」
こんな(🍟)ふうで、校内はその日じゅう(🍠)決し(🆎)て静か(🎐)であった(🎋)とはい(🧀)え(👏)なか(🈚)った。下級(jí )の教室までが何とはなしに落ち(👵)つきを失(shī )っ(💃)ていた。ふ(😰)だんなら何(hé(🎽) )でもない(🌪)ことにまで先生(shēng )たちの神経(🥤)がと(🖋)がり、先生たち(🕐)の(🦗)神(🎄)経がとがれ(😅)ばとがるほど、(🌌)生(shē(🥅)ng )徒たち(🎩)はそ(🦖)の神経(jīng )に触さわ(🎞)ってみる(👽)のを楽(🔶)しむといった(🔣)ふう(💷)であ(👙)っ(💌)た。大垣前校長は、いつ(🔍)も先生(shēng )たちに向(📏)か(👇)っ(💎)て(🖍)、「生徒(tú )というものは、自分(🚛)たちのために(🔞)先(🚀)(xiān )生が命(🎏)(mìng )をすて(😪)るまでは、そ(🥤)の先生を偉い(💱)先(🕍)生だと(📙)は思(🔯)わ(🤲)ない(🚧)ものだ。それ(💂)を(🤶)覚悟の(🍬)上(shàng )でなくては、真の教育は出(🏢)来ない(🥑)。」と言(💂)っていたが、その(⚫)意(yì )味(🚍)をほんとうに理解した先生(shēng )は(🙌)、朝(cháo )倉先生(shē(⏺)ng )をの(⚪)ぞい(❌)て(🍑)は、おそらく一人もいなか(🏜)った(⚫)ろうし、今では、(🥦)ど(🍀)の(😳)先生にも、そんな言葉は単に言葉(yè )としてでも思い(🚮)出(🎻)されていそう(💞)に(🈶)なかっ(🏼)た(🎏)。こ(🏐)うして先生た(💵)ち(🌒)は自分(fè(🤲)n )を下手に護(🎗)ろ(🌁)うと(💯)し(💶)て、一(📯)歩一歩(🚃)と(🍇)自分(🎙)を生徒たちの(🥨)侮辱と嘲笑(🚲)の(🛳)中(💅)に追(zhuī )いこん(🥅)でいたので(🕗)ある。
「朝(cháo )倉先(xiān )生にお別(bié )れするからか(🚀)い。」(🍍)
馬(♎)(mǎ )田は、左肩を(🔝)まえ(😝)につ(📣)き出し、(🚷)両(liǎng )肱をいからせなが(🚡)ら、次(🎂)郎(🅿)の方によって来(🧀)(lá(🌙)i )た。帽子はや(🐒)はり右手にわしづか(🕟)みにしたままである(🕚)。
ついこないだ、朝倉先生のこ(🤤)とで道江と話しあった時(shí )、道(dào )江の自分に対する心(🥈)づ(🏾)かいを、あ(🐚)れ(🎴)ほど無(💋)造作に、――考(🦍)えよう(😍)では(🥊)侮(wǔ )辱(😕)とも思(🐘)えるほど(🆙)の無造(🖕)(zào )作な態度で退(😳)け(🧞)た自(zì )分が(🐩)、きょうは(🥓)、たとえわず(⏬)か(🔩)な(😚)時(shí )間にせよ、(🍟)道江(jiāng )の問題(🐵)に夢中になって、(👆)朝倉先(😼)生のこと(🧜)をまるで(🔍)忘れ(🥀)て(🚼)しまってい(🗃)る。何と(🤾)いう矛盾だろ(🐜)う。いや(💦)、何(⏺)という(🦂)軽(🧝)(qīng )薄さだろ(⏺)う(🥞)。
「(😐)そ(😴)ういえば、昨(zuó )日本田は、(🐬)変に人の顔ばかりのぞ(➗)きながら(💽)血判をしていたが、ひょっとす(🌗)ると血判(🕊)をごまかした(⏰)んじゃない(🍉)かね。」
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