こう高瀬は泉(quán )に(🏈)話すこともあった(🚵)。
「鞠まあちゃん、吾家お(✂)う(🆑)ちへ(🏠)行(😳)こう」
(👹)子(zǐ )安(🍑)(ān )も歩き歩き、「な(🈴)んでもあの先生が(🚡)上田か(📢)ら(🧣)通っ(🌴)て被(🆚)入いらっしゃる時分には、大(dà )変お(🤜)酒に酔って、往(wǎng )来の(🏂)雪(💌)の中に(🚉)転(zhuǎn )がっていたことが(🌆)あ(🐭)るなん(🍒)て――(🙄)そんな話ですネ」
城(🔊)門(mén )前(🏟)(qián )の(✋)石(🦊)碑のあるあたり(🍓)から、鉄(zhí )道(dào )の線(xiàn )路(🥛)を越え、(💀)二(📳)人は砂まじりの(👄)窪くぼい道を(🎛)歩いて(🍨)行った。並んだ石垣と桑畠との見(📛)える小(xiǎo )高い耕地の上の方(♉)には大(dà )手門の残ったのが裏側から望ま(🏎)れた。先(xiān )生(shēng )はその(⏪)高い瓦(🌮)屋根を(👥)高(🐁)(gāo )瀬に(🚮)指して見(jiàn )せた。初め(👺)て先(xiān )生が小(🕋)諸へ(🏣)移っ(⛲)て(🔛)来た時は、その太い格子こうしの嵌(qiàn )はまった(🧦)窓と重い扉の(🤥)ある(🗑)城門の楼上(💛)が先(🚄)生の仮の住居すまいで(🔸)あったという話をして聞かせた――丁度、先生(shē(🅾)ng )はお伽(💦)話(🔍)とぎ(🏰)ばなしでもし(🐇)て聞かせるように。
「(🥗)広(guǎng )岡(gāng )さんも今、上田で数(shù )学(xué )の塾を開いて(🤛)ますが、余程(📁)の逆境で(🙀)しょう(🥜)……まあ、私共(gòng )も先生(shēng )に同情して、いく(🐍)らかの(⛵)時間を助(🏠)(zhù )すけに(🐷)来(🕓)て頂くことに(🎯)したんです(🎴)…(📗)…それに、君、(🕑)吾(🈚)々の塾(💒)も中学(💿)の設備をして、認可(😳)でも(💬)受(🍿)(shò(🎡)u )けようという(😷)には、肩(jiā(❇)n )書(shū(👟) )のあ(📤)る(🛶)人が居(jū )な(🌵)いと一(😿)寸ちょっとこ(🥔)れで(🏷)都(dō(🚍)u )合が(🌫)悪いからネ」
「どうも先生の朝(cháo )顔(yá )はむず(🙌)か(🈳)しく(🛢)ッて(😣)、私(sī )にはま(➿)だ(😇)よく解(🌫)りません」と高(gāo )瀬は笑いながら言(😞)っ(🥅)た。
「まだ私は老眼鏡には早過(🍄)ぎる――ヤ、これは驚いた――こう(💕)側へ寄せ(🔝)たよりも、すこし(😚)離(lí )し(🎃)た方が猶よく見えますナ――広(🦈)岡(gāng )先生、い(🦎)かが」
高(🏮)(gāo )瀬は戸口(🔜)に(🌽)立(lì )って眺めてい(😓)た。
同(➖)(tóng )じ(🛏)士(🌔)族(zú )屋(🐫)敷風(🛢)の(🍾)建物(🌾)(wù )で(🈂)も、これはいくらか後(👰)で出来た(⛲)も(🐱)のら(🍣)しく、蚕の(👣)種(🚄)紙をあきなう(🐊)町の商(shāng )人の所有(🥩)もち(🧡)ものに成っ(🐵)ていた(🤣)。高瀬(🎼)はすこしばか(✅)りの(⚓)畠(🚉)の地(💙)所を附(fù(🌚) )け(🏢)てこ(🐼)こを借(🌮)(jiè )り(🏫)ること(🎄)にした(🐡)。
高瀬(🤶)の胸に(🎫)眠って(❇)いた少年時代(dà(🏗)i )の(🦍)記憶はそれ(⏩)からそれと(🤞)復(♓)(fù )活いきかえ(🐡)って来た。彼(🤧)は幾年と(😜)なく思出したことも無(wú )い生(🕖)れ故郷(xiāng )の(🌏)空(🎰)で遠い山のかなたに狐火(huǒ(🏠) )の燃(🐱)(rán )えるのを望んだ(😞)ことを(㊙)思(♌)(sī(🐞) )出(chū(🔦) )した。気味の悪い夜鷹よた(🍣)かが夕方(🧤)(fāng )に(🥏)はよく頭(🥪)(tóu )の上(📥)を飛び廻ったことを思出(🥇)(chū )した。彼(bǐ )は初(chū )めて入学(♓)し(🔢)た村の小学校で狐が(💺)つ(🙅)いたという生徒の(🎩)一(🐛)人(⏺)を見たことを思出(👯)した…(🛬)…
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