「(➰)默ってなんかいるもんか。」
俊亮は、次(🛁)郎(🚤)が学(🥜)校か(🦊)ら(🏃)帰ってくると、(🈺)待ちかねていたよ(🔚)うに(🦆)、彼(🎹)に(🚸)その葉書を(👔)見せた。そして、久方(💔)ぶ(🍢)り(💤)に彼の頭を(🏈)かるく(📒)ぽ(👊)んとたたいた。
彼(❔)は校(❔)友(👠)(yǒu )会(📮)(huì )誌(🍳)(zhì )に目をさらし(🦓)ながら、(🏍)お(👳)りおり心の中でそうつぶやい(🏍)た。彼が幼(😶)(yòu )い頃(👬)恭一に対して抱いて(🛎)いた競争意識は(🔹)、(📛)こ(✋)う(👣)して、知らず織らずの間(jiān )に、形(xíng )をかえ(🆑)て(❎)再び芽を吹きはじめている(🌗)ら(🥝)しかっ(🚷)た。
「(🌄)ち(💴)がいます。新入(rù )生みんなの(⏲)た(🖼)め(🎱)です(㊗)。」
おおかた(🎵)一時間ほどもたったころ、とうとう大沢がた(🉑)ずねた。
一六(liù ) 葉書(🔶)
(🙉)花が散り、梅雨つゆ(🐳)が過ぎ、そ(💽)ろそろ蝉(🔇)が鳴き出す季(jì )節になったが、その間、(🍍)次(cì(🦖) )郎(láng )の身(shē(🧕)n )辺には、心配され(🎞)たほどの(🐙)事件も起らなかっ(⛪)た。
狐(hú(🛂) )が今(🏳)度(⏹)は(💥)うす(🏗)笑いしながら言った。
彼にとっての最も大(dà )きな失(🍫)望は、彼の教室に出(🕙)て来る先生(shēng )の中(😏)に、権田原(🏧)先(📍)生(shēng )のよ(😿)うな人を(🔩)、ただ(♉)の一人も、(💈)見出せなかったことで(🎬)あった。彼の眼に(🗡)映(yìng )じ(🥠)た(🐈)中学校(😡)の先生(🥇)というの(🌅)は、小学(xué )校(🏁)の先(🕊)生にくらべて(⏭)、何か(🤡)専門らし(🍶)いこと(🔓)をほんの(📁)少しばかりよけ(💸)いに知ってい(🕟)るだ(📖)けで(🕕)、およそ人(🔵)間(jiān )らしいところ(💾)を(🤚)少(🌥)しも持合わせ(😴)ない(⬜)人達(dá )ばかりだった。貧しい(➰)知識を教室(🧞)(shì )で精一ぱい(🗨)にしぼり出(😈)す(🤣)こと、(🎿)点数や処罰(fá )で(🎌)生徒を(👞)おどかす(🏿)こと、この二つの外に(🗝)は、用(yòng )はない(😙)と(😕)い(🚓)った顔をし(♏)ている人間(💥)、そ(🚆)れを次(🍝)郎は中学校の(🔔)先生において発見(jiàn )し(💗)た(🤴)のである。
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