「それはぼくもよ(💤)くないと思う(🔱)、しかしそんな(🦆)ことは忠告ですむことだ、(⏪)一(yī(🏌) )度(dù(❇) )忠告(gào )してきかなかったらそのと(🅰)きに第二の(😃)方法を考(🚢)え(📤)よう(🕐)じ(🎛)ゃない(🎟)か、(🐝)ぼ(🧔)くは生蕃(fān )せ(🤐)いばんの(🕯)ことでこりた、生蕃(🏜)は(🎦)決して(🍳)悪いやつじ(📓)ゃな(👈)かった(🌤)、だがあのと(🥧)き諸君がぼく(🥫)に(🧜)同(tóng )情して生蕃(🎛)を根(gēn )底からにくん(🤱)だ、そのために(🏙)彼(🏤)はふたたび学校へく(😾)ること(🙍)ができなくなった(🍉)、ぼくはいつもそれを思(sī )う(👑)と、われわれは感情(💉)に激げ(👿)き(😚)したためにひとりの有(yǒu )為ゆういの青年を(🦃)社会から葬ほうむること(🔡)にな(🤭)ったこ(🎫)とが実に(🍘)残(cán )念(niàn )でたま(😁)らん、人を罰す(🎯)る(🥣)には(🐎)慎重しんちょうに(🐔)考(kǎo )えなければな(🕎)らん(🙏)、そうじゃ(🕳)ないか(🏴)」
「バンザアイ、浦中万(wàn )歳(📸)」
こうかれ(🕢)はいつ(🌞)も(➿)い(🐵)っ(❗)た、だが(👟)いまきて(🧕)みると子供等ば(🥄)かりでなく、労(láo )働者(🍐)も商(shāng )人も紳(👿)士し(🦃)んしも役人も(😼)集(jí )まってい(🤨)る。
次(cì )の打(dǎ(👏) )者の三振(zhèn )でわ(🤔)ずかに食(📬)い止めた(👟)ものの、第一回に(🔃)おいて黙(🖤)々もくもくは一点を負け(🎶)た。千三は(📄)顔を(🌩)あげる(📏)こと(⛵)ができなか(👹)った、かれは(📑)なくに(😑)も(🛒)な(👠)けなかった。
こ(👖)う思(🦄)(sī )って光一(🗼)の顔を見やると光一は微笑(xiào )している、その男(🏟)らしい(⛑)口元、上品な目の中にはこう(📒)いってるかのご(🏌)と(🥃)く見える。
「(🐺)そ(🐕)うだ(💢)そうだ」とみなが賛成(📭)した。
「(🐂)五(🖊)大洲の頭にかにを這はわせてやろ(🐟)うか」
じっと(🌁)目(🎄)を閉(bì(🔙) )とじて祈(qí )念する(📐)とふし(🚥)ぎにも勇気が(📴)次第に全身に(🌘)充満する。朝(🍣)飯をすまして塾(📨)へゆくと(🍦)安(👙)場(👬)がすでに(🕊)きていた。一(yī )分(fè(🎖)n )時(shí )ぷんじの違い(🐼)もな(🤑)く全(quá(🌲)n )員が(🦍)う(🦐)ち(⚾)そろうた(🌧)。そ(🌅)こで先生が先頭(tóu )になっ(💯)て調神社つきのみやじんじ(📎)ゃへ参(cān )詣(yì(⛰) )する(🆑)、そ(🏕)れ(🙎)から例の空あき地(💍)ち(🈁)へでて(🕖)猛烈(🔹)な練習をはじめた。
「いかん、へそのとこ(➗)ろを(🔨)つきだすのじゃな(🔀)い、へその(🎢)下(xià(🎬) )へ食べたものを(🚼)みんなさ(😅)げてや(🎹)る(🏴)んだ、(💚)いい(💩)か、胸がせかせかして負けまい負(🤜)けまいと(🎄)あせれ(🦗)ば(⏮)あせるほど(🧒)、下腹(fù )が(🎰)へこんで、肩先(🙊)に力(📲)がはいり、頭(✴)(tó(🈹)u )が(🤧)の(⛱)ぼせ(🧔)るん(🍢)だ(🔖)、(🥇)味方(fāng )が(🚃)負け(🚬)色にな(🕵)ったらみん(⏲)なへそに(🀄)気をおちつけろ、いいか、わすれるな、黙(🏎)々塾(💃)もくもくじゅく(❤)は一名へそ学校だ(🚣)ぞ(📌)、そう思え」
「人間が(🚉)へそをわすれたら、も(🥘)うおしま(🤹)いだ(📬)」
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