と(🙈)、朝(chá(💚)o )倉先(xiā(🤢)n )生(shēng )はわざと次郎から眼(♎)(yǎn )をそらしながら(🔴)、
「血(🚯)書のこと(💕)が気になる(✍)の(🏊)か(💿)。」
次郎(lá(🈺)ng )は(🥇)、(🕗)新賀(hè(🍫) )や梅本と(⏱)い(⚡)っしょに校門(✌)(mén )を出た。新智(✌)(zhì )と梅本(běn )と(🌝)は、(📁)案(àn )外早く血書(🛠)が県庁(🔚)(tī(🍱)ng )に(🐶)届けられる(🏎)ようになったが、これはいいことだろうか悪(🎮)いこ(🐳)とだろ(☝)うかと(🏫)か(❗)、それが警察や憲兵(🔀)隊(duì )の(🛹)意志によったも(🤖)のだと(🥌)すれば、恐(kǒ(🈲)ng )らく結果は(🥐)悲観(guān )的だ(🚶)ろ(🚁)うとか、い(🗳)や、(💾)警(jǐng )察や憲兵(bī(🗞)ng )隊(duì )までが気にやむぐらい(📙)だか(☔)ら、(🎳)却かえって有(yǒu )望か(🔋)も知(zhī )れ(🔺)な(🥈)いとか、そうい(🌩)ったこ(🥚)とをしきり(🗼)に話(🐤)しあったが、次郎(⏭)はただ(🔣)道づれをし(✴)てい(🍡)るとい(🌎)うだけで、ほ(🕓)とん(😲)ど合槌あい(🎑)づちさえ(🏿)うたなか(🔍)った(💧)。そ(🤥)し(⚓)て、(💧)二人(rén )に(🍗)、「(🎗)気分でも(💇)わるいん(✳)じゃない(🔻)か。」と心配(pè(❇)i )されながら別れ(😪)たが、(⏬)それ(💬)から二(🖇)(èr )丁ほ(⤵)ど(🏋)の街角まで来ると、彼は急に立ちどまって考え(🆘)こんだ。街角を左にまが(⛔)って(👂)少(🎍)し行(🏡)(háng )った(🗯)ところに朝(🏠)倉先生の(➕)家があるのである。
次郎(lá(🔕)ng )は(🔽)思いきって枝(zhī )折戸しおりど(🍨)のところまで行き、その上から眼だけ(🔰)をのぞ(🎙)かせ(🈺)て、声をかけた(🦂)。
(🦇)校長室にお(🐛)け(🧒)る会見の様子は、あ(🎢)とで四人(👀)が――と(💄)言っても平尾(📣)はあまり(🤜)しゃべら(🐄)なかったが――みんな(🚹)に話(huà(👫) )したところによると、(🌤)かな(👴)り悲哀(āi )感(gǎ(😌)n )をそ(🌘)そるものだった(👢)らし(🌴)い。元来花山校長の(♋)鼻(😥)は、馬田(🈯)が次(🏄)郎(🤧)(láng )の(🏫)うちで(🎉)言(🌞)ったよ(📰)うに、実(shí )際いかにも(📐)ちょっ(🐔)ぴりして(🤲)いる。恰(qià )好だけは、美人の鼻(bí )と(🥂)いってもいいほど(🦂)ととのっているのだが、顔(📢)(yá )の面(mià(⭐)n )積に比(bǐ )較して、それが(📬)あま(🈷)りにも小さすぎるのである。血色のわるい、それでいていやにつ(🗽)るつ(🔞)る光っている(📐)だだ(⛺)っ(🛳)広い顔の(🚔)まんなかに、つつま(🍃)しすぎ(🥧)るほ(🚤)どつつましく、そしてそれ故(⛩)に安定(⏮)(dì(🍤)ng )しすぎる(🏽)ほど(❓)安定(dìng )してく(🐤)っ(😔)つい(🕍)ているその鼻(bí )を(🗨)、校(xiào )長就(➗)任(👣)(rèn )のその日以来(lá(🎾)i )、生徒たちは「ピ(🏤)ラミッド遠望」と呼んで鑑賞(🐌)して(✉)い(💍)るの(🕕)である(🏂)が、(📕)そ(🐍)れは(🐗)決して的はずれの形容だと(📯)はいえない。生(🍻)徒間に、それ(💹)ほ(🔔)ど(🔩)安定(🙇)(dìng )した印(🦀)(yìn )象をあたえているその鼻が、血書(shū )を差(chà )出した瞬(💵)間、ぴ(🗞)く(🌎)りと(⏲)動(🌻)き、しかも多(🦌)少(💺)額(💍)の方にずれたように感じられ(🖋)た(🚦)とい(🔊)うのだから、およ(😡)そ、(🤠)その(🔳)場の光(guāng )景(🖥)が察し(🏀)られる(📖)で(🧐)あろう。
「じゃあ、千(📥)ちゃんのい(🔡)たずら見(jiàn )ていたのね(🥅)。」
次郎は、そう言(🤲)って、視(🆖)線(xià(🙂)n )を道江の(🔕)方に転じながら、
次(👊)郎は、ぐ(🦍)らぐ(😏)らと目(mù )まいがする(⚾)ような感じだった(✡)。徹太郎(🌷)は、い(🗓)つに(🔢)なく沈ん(🛡)だ調子で(🌌)、
次郎は、まだ涙のすっかり(🍉)かわききれない眼を見はってたずね(🔩)た。
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