「(🎢)話って何だい(👸)。」(🌺)
松の木(mù )の間をもるひっそりし(🏡)た日(rì )ざしの中に(🎵)、(📑)砂地(🦃)をふむ靴音がざくざくと(🤺)異様(yàng )に高(🎭)くひ(📍)びい(😚)た。そのほかには何の物(wù )音(👂)(yīn )もきこえない。
と、敏子(zǐ )は、ちょっと間をお(🍜)いて(🕋)、
「(⚽)この(🐔)ごろは、次郎(láng )君(jun1 )とも道(👫)江さんとも、い(🗽)っしょに飯をくう機会がなかった(🆖)ようだ(🍞)ね(🐚)。き(🎀)ょう(🐘)は老人たちも留守だし、若いも(🕵)のだけで(🥕)ど(💧)うだ(📇)い。」
校長(🦅)室がひっそりして(🍸)いるのに(🧖)ひきか(🈂)えて、(🔥)教(jiā(🍭)o )員室は何となく(🍈)落ちつき(🤝)がな(🈵)かった(💾)。三(🔼)人、(♈)五人とかた(🥕)まって立ち話をしている様(🛁)子(zǐ )が、あ(👥)け放した(👺)窓から、い(🐛)つも生徒(🥛)たちの(🌎)眼に(🤼)うつった。また四年(niá(🖍)n )や五(📴)年の教室(🎣)に出(🚲)て来(lái )る先(xiān )生(🔘)たちの態度にも、ふだ(🔮)んとかなりちがったところがあ(🍚)っ(📋)た。い(🏻)つも(🔀)駄じ(😱)ゃ(🌳)れ(👠)をと(🤬)ばすの(🍹)を得意にし(🚒)ている(🏍)先(🤫)生がいやにまじめだったり、これま(🔁)で教科書以外(🏍)の(💸)話なんか一度も(💗)したこ(👛)との(🍬)ない先生が、とってつ(🔊)けたよ(😟)う(✍)に(😨)、修身めいた話(🚓)をし出(chū )したり(🧒)、また中には(🥏)、変に(🍛)にや(💦)にやしなが(⛸)ら、(🌦)「こないだ(🕚)大垣前(😤)校(🤷)(xiào )長(🎽)(zhǎng )からお手(shǒu )紙をいた(🕣)だいて(😔)ね。」と(🛏)、その手紙の中に(📥)書いてあった(🛴)とい(🈵)う一二の文句を引(🍓)き出(🛹)(chū(🚟) )し(📚)て、前(qián )校(✴)長(zhǎng )をほめ、自分(fè(🧡)n )と前校長の間には何(🖐)か特別の関係(xì(🤖) )でもあったかのようにほのめかし(🕟)た(🧗)り(🥄)する(💀)先生もあった。す(🧔)べてこう(🐳)いう(🚾)ことが何を(🚳)説明しているかは、(🍻)生(😆)徒(tú )た(🎰)ちにむ(📡)ろん(🦇)わか(💿)り(🆗)す(🚶)ぎるほど(🆚)わかっていた。だ(💜)か(🕸)ら休(xiū )み時間になると、彼らはそれを材料にして先生たちの(🤝)品(pǐn )定めをす(🤓)るのに忙(máng )しかった。こんな場(chǎng )合、いつも奇(🍚)抜な(🏻)思いつ(💪)きをや(🏸)るので人気(qì(💏) )のある五年(🔋)の森川(chuān )と(🌹)いう生(🥦)徒(tú(♎) )は、四年と五年の各教(jiāo )室をまわって(✉)その品(pǐn )定めを(🌾)きいてあるいてい(⛹)たが(😎)、昼休みの時間(🕔)には、もう(🦓)校友(yǒu )会事(🔌)務室の黒板に「教員(yuán )適性(xì(👵)ng )審(shěn )査採点表」という(🙁)の(🕢)を書(shū )き(🥘)あげて(🔯)いた。校友会(🆒)事務室(🕦)は、生(🕥)徒(👄)控所の(💌)横の小(🐤)さな(👹)室(🏍)(shì(🙃) )で、間(🔷)はガラス(🔷)戸で仕切(🔌)ってあったので(🐾)、(🤷)控所からはまる見(📀)えだった。校友(yǒu )会(✒)(huì )の委員(yuán )たち五六名(mí(🐦)ng )が中でわいわいさわいで(📨)いる声(shēng )を(🚂)き(🔬)きつ(🍒)けて、ふだ(🐤)んは遠慮(🏐)(lǜ )し(🥜)が(🃏)ちな一二年の(🌉)生徒た(🍀)ちまでが押しよせ(🥀)て来(🎫)たが、その採(cǎi )点表の左の端に(✍)は(🎶)、(🎡)馬(😇)賊(zéi )、チャップリン、かま(🎣)きり、あざ(😅)ら(😉)し、(💅)おでん、花王(🐊)石けん、長茄(🎪)子(😄)、瓦(📃)煎餅、といったよ(🍛)うな先(🐼)(xiān )生たちのあだ名が縦にならんで(🛴)おり、それに括(😝)弧かっ(👑)こして受持学科名(🦇)(míng )が書(📷)いてあった。そして、その右(yòu )に点数(🚺)欄(lá(😧)n )と(🚒)備考欄とが(🐌)あったが、点(🤒)数(🎂)欄には五点という(💈)のが一(🗻)つあ(🍛)るき(🕦)りで、あとはみな四点以下(🏽)だった。零点(diǎn )はさすがに一(🛰)(yī(📇) )つもなかった。備(🍠)考欄には、(🍤)「(🌃)品性下劣、御殿(diàn )女(♓)(nǚ )中(🛡)(zhō(💊)ng )の如(rú )し(🚕)」とか、(🕞)「駈(qū )落か(🛥)けおち(🔠)三(🏳)回(❣)(huí )心中未遂一(🙋)(yī )回(huí )」と(😪)か、「野心(🎢)満々、(🥑)惜しむ(❕)ら(📢)くは(😂)低能」(💃)と(🕢)か、「彼いつの日にか悔い改(🏄)(gǎi )めん」とか、「(⏸)愚鈍なるが如(🤮)くにして、最も警(🈵)戒(jiè )を(🏄)要す」とか、そういったさまざま(➕)の文句(❄)が、いっ(🗳)ぱい書きつめて(🏀)あった(🌅)。五点の評点をもらっ(🔣)たのは「あざらし(🍰)」(🌈)先生だったが(🌨)、その備考(🏡)欄には「性粗野にし(📘)て稚気(🍬)あ(🤕)り、陰(⛑)険とは認めがたし、合否の判定は後日会議の結(🍤)果にま(✅)つ」とあった。
と(🤓)、道江は(🛣)、(🛷)しかし平(píng )気な顔をしてい(🎚)る。
「ま(😂)さか(🍵)一(🍸)生(shēng )の大(dà )事で(🏫)は(🏳)あるまいね。」
「よ(💿)く(🏝)は(😲)ないんです(⏪)。し(🎒)か(🦓)し、仕(shì )方が(😆)ないでし(🈂)ょう。」
道(😱)江(🍲)(jiāng )はただし(🌁)ょげきった顔をするだ(🏹)けだった(🔖)。次郎(láng )は(🗜)舌(🍳)(shé )打(🐦)(dǎ )ちしたくなる(⛓)のをこ(㊗)らえながら、
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