日本《受精 セックス 動画》2行目ライン
受精 セックス 動画あらすじ
「(👩)君らのそうした(🥀)非(fēi )良心的な態(🗂)度(dù )は、君ら自身をま(🌜)すます非(fēi )良心的にするばかりではない。そ(🥁)れが(👄)あ(🤪)る限度をこすと、つい(✋)には、愛(ài )情(⏱)と忍耐(nài )にんたいと(🤲)をもっ(🏘)て、君(👽)(jun1 )らの良心を力づ(♈)けよ(👙)う(🚞)と努力している人の(👘)心ま(🕋)でをきず(🥞)つけ、その(🔓)愛情(✔)(qíng )と忍(rě(🐽)n )耐とを(🍨)、憎にくしみと怒(nù )いかりとに(⏲)代えてし(📕)まうものだ(🧘)。現に(🙁)君らは、今(🤮)朝の板木の音の調(diào )子が途中(zhōng )とちゅうか(⏱)ら変わっ(🎍)たこ(😬)とで、それがわかっただろうと(🏋)思(sī )う。あの、おだやかで(💯)辛抱(bà(🔯)o )づよかった板木の音が(🔢)、(🚍)おしまいになって、急に怒りだ(😴)したと(⬅)し(🙃)か思え(🚼)ないような乱(📉)調(🔧)子になっ(⛔)たが(🏫)、あ(🕦)れは、君(🍄)らの(🐞)あまりにも(🔬)非良心的(🔏)(de )な態度(📷)が、(😋)板(bǎn )木(💛)をうつ人の心(🚳)をき(🗿)ずつけた証(zhèng )拠し(⤵)ょうこなのだ。……む(💟)ろん(🖱)、私は、愛情も忍耐心も失った、ああした乱暴(🚈)(bà(🧗)o )な打(dǎ )ちか(🧓)たを是認(♉)ぜに(📼)ん(😫)はしていない。また、それをやむ(📟)を(🥉)得(🥄)ないことだとして弁護(🌽)しようとも思っていない。怒り(🗣)や短気は(🎑)、友(yǒu )愛(📊)塾の精神(shén )とは根本的(🦆)に相いれ(⛱)ないものな(🐇)のだから(🎑)、どんな事情のもとでも、ああ(🔆)し(⏲)た打ちかたは、二度とくり(🧙)か(🚿)え(🌺)さ(🎏)れて(💟)はならないこ(🦊)となのだ。もし今(jīn )朝(💂)(cháo )の板(🐂)木当(dā(😁)ng )番が(🔰)、つ(🔒)いに業ごう(🛴)を(🧢)にやしてあん(☝)な打(🐡)ちかたをしたとす(💇)る(🕖)と、(📄)私(sī(🏽) )は(✍)その人のために、(🐉)まこと(💵)に残(cá(⚡)n )念な(🎛)こ(🥈)と(📓)だと思っている。しかし、いっそうわる(⏯)いのは、あ(🔄)あ(🥙)した打ちかたを(🎌)余儀(🚦)(yí )よぎ(📯)なくさ(👝)せた君ら(🐏)の態(tài )度だ(🤠)。君らさえ(🤫)もう少し良(liáng )心(xīn )的(🌔)であ(📔)ってくれたら(🚒)、板木を打った人も、ああし(🐯)たあ(🌻)やまちを犯(fàn )おかさない(🚝)ですんだ(💶)の(🔊)だろ(😟)うと(🌑)思うと、(🎥)それ(🅿)が(❎)私はくやし(🍖)くてならない(🔘)。……だが、それはまあいい、(🚝)それは百(🚒)歩をゆずってあきらめるとしても、(🚯)ここにどうしても(💧)私(♿)(sī )にあきらめの(🦆)つかないこと(💶)が一(🌼)つ(🌠)ある。それは、愛(ài )情で打(dǎ )た(⏳)れた板木の音では寝(qǐn )床(🏮)をはなれようと(🤰)しなかった君(⛏)らが、怒り(💺)で打(🌅)(dǎ )たれた(🎈)板木(💑)の(🎟)音では、(🚙)わ(🙉)けなくは(🕧)ね起(🔰)きたということだ。その点(🔶)で、君(jun1 )ら(🛣)は精(jīng )神的にはまだ(🤵)奴隷どれ(✡)い(📎)の域を(🖕)一歩も脱だっして(💟)いない(😛)ということを証(zhèng )明し(🏞)てい(⬜)る(🔊)。い(🧝)や(🍫)、それ(🍷)どころか、(🖱)君(🏝)ら(🤬)は(➕)よりいっそうみじめな奴隷にな(💎)ることを希望して(🏮)い(🌗)るとさ(🛹)え私には思える。これはほ(👎)んとうになさけないこと(📱)だ。私は、むろん(😔)、こ(🤩)う言っ(😃)たから(🥊)といっ(🌒)て、怒(🈷)りに対(duì )し(💵)ては怒(🐚)りをもって立(✋)ち向か(🏅)え、と(📒)君(jun1 )らに(😢)すすめているの(💨)で(🏔)はない。ただ私(✂)は、愛情に対しては(😐)、つけ(👃)あがり、(🤫)怒(nù )りに対しては、た(📭)だちに膝ひざを屈く(🙄)っす(💬)るような君らの奴隷根性(xìng )こんじょう(🐞)が(🍔)、なさ(👻)けな(🥪)くて、じっとし(🆑)て(🍗)はい(⌛)られない気持ちが(🚬)す(🌜)るのだ―(🥙)―」
と、(🐑)なま(🥉)返事(🌰)(shì )をして眼を(🏇)そらした。そし(🎬)て、(🌧)そのまま、すぐそこ(🏫)を去り、塾長室のほうに(🉑)行った。
「こんな(👺)寒い(👴)時に(🍣)は、ぐいぐい(🐖)はたらくに限(🔀)る(🔷)よ(🍌)。室長(zhǎ(🦓)ng )なんかになるもんじ(🚨)ゃない(📗)ね(🚡)。」
「そういう(👘)と、ゆう(💮)べ(🐔)の室長(zhǎng )選(🕒)挙も何(🐬)だ(👏)か変(🍮)だ(📀)ったぜ。」
「(💣)そりゃ(💈)あ(🙀)そうだろう。それがあらわれ(✅)るのはま(💐)だ早い(⏭)よ(🌮)。」(🤒)
次郎(🎻)(láng )と大河とは、間もなく、それ(🐺)ぞれ(🌳)に(👥)最(🌍)初の大便所(suǒ )の掃除(💄)を終(🥙)わ(💴)って、となりの大(🌱)(dà )便所(suǒ )に移っていた。まだだ(👹)れも手をかけない(🕔)大便(biàn )所(suǒ(♍) )が、あいだに三つほどはさ(🎩)ま(😻)っている。次郎は(🐽)、さ(🎪)っきから、大河に話し(🔺)かけ(🦖)てみたい(✖)気持(✉)ちは十分だ(🐕)っ(🈷)た(😙)。し(🤰)かし(😭)、遠(yuǎ(🌰)n )くからの(📺)か(🍙)け合い話(🤦)(huà )は、この場合(hé )、何となくぴっ(😻)た(🔡)り(🍀)しなかったし、ま(🧤)た、雑(zá )巾をゆ(👭)すぎに出たつい(🏣)でに、そっとの(💑)ぞ(🧛)い(🥝)て見た大(📓)河の様子が、いかに(🎚)も沈黙ちんもくの行者ぎょう(🔩)じ(🍼)ゃといった(🍻)感(🥪)銘かん(📺)め(⛩)いをかれに与(yǔ(🔉) )あたえて(🐈)い(😴)たので(🏾)、口をきるのがよ(📂)けい(🧞)にためらわ(🤨)れる(🌈)のだった。
「(🕔)ぼく(🍓)もそうだと思います。命令(🚜)者に(🥦)依頼(lài )い(🕝)らいする代わりに(⛩)、多(✝)数の力に依頼するん(🎰)では、自治とは(🤼)言えませんか(📭)らね。」
(⛴)次(💢)郎は、すぐ、事務(🥠)室の前から玄(xuán )関にかけ(🚿)ての掃除(chú )を手伝っ(🔱)た。朝(cháo )倉(cāng )先生(💌)も、その(📗)うち(🌌)に塾長(zhǎng )室から(📢)廊下(📗)に出て、みん(🔧)なの様子(zǐ )を見(⛓)(jiàn )ていたが、それもほんのし(📉)ばら(🛒)くで、(🖊)すぐま(🥇)た塾長(🎨)室(🍊)に(🤓)もどり、椅子に腰こしをおろ(👖)すと、そのまま(🎃)何(hé )か深く考(kǎo )えこんでいた。
「でも(⏭)、(📈)道案内(🔨)によく(👶)引っ(🍽)ぱ(✅)り出されなかっ(🎇)たことですね。」
やが(⏹)て、最後のひ(😜)びきが、澄すみわたった空に消(xiā(👗)o )え入る(🚞)のを待(🔊)って、和尚(🤬)は侍(shì )僧じそうを呼んでたずねた。
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