次郎は、すぐには、その意(💵)味がのみ(😘)こ(🕧)めな(🎵)いで(🏏)、(🥚)きょとんとして(🚡)い(🌇)た(🍼)。すると、先(xiān )生は、
「私は、(🎧)大(dà )河(hé )をそ(🤲)んなふうに思(sī(🍈) )うのは、(⛄)むし(🎣)ろ大河に対す(🈁)る侮(wǔ )辱だ(🐌)という気(😸)(qì )もす(🚭)るんだがね。」(👕)
「そ(⚪)れに、今朝はすいぶん寒かったし、平(🔖)木中(zhōng )佐ど(⏮)ころ(🔐)ではなかったんだ(🥑)ろう。」
(最初の(📄)朝の板木の音が、こんなだったこ(🛐)とは、(🌔)そ(⬛)れま(⛄)でにまっ(⭐)たくないことだ。だれ(🏁)だろ(🍔)う、今朝の(㊙)当(🛬)番は?)(🐫)
七時(🍅)の朝食ま(🤗)でには、まだ二(🍇)十分ほ(🙁)どの時間があり、その間(jiān )に食事当(dāng )番(fā(🗑)n )は食卓しょくたくの準備(🕷)(bèi )をやり、その(🤭)ほかの(🆕)ものは、(🎖)自(zì )由に(💩)新聞に目をとおした(📌)り、私用をたしたりするのだ(🍌)った(🙍)。次(cì(🕝) )郎(lá(🈳)ng )は(🍒)、いつもなら、こ(🏚)んな時間(🥥)(jiān )に(👍)も、できるだ(🚸)け塾生たちに(🔉)接(🥣)触せっしょ(😹)くし(🚇)て(😗)、(🎒)か(🏷)れらの感(⛪)(gǎn )想をきいたりするのだ(🥔)ったが(🏾)、(💓)今(📧)日は、広(📿)間(🈁)を(📲)出(🚑)るとすぐ、塾(🕶)(shú )長室に行(💢)(há(🍡)ng )き(🦆)、朝倉先生(💂)に向かって、なじるように言った(🐘)。
(🕣)開(kāi )塾かいじゅ(🔧)く中は、次郎は、朝(🌼)倉先生夫妻だけを空(kōng )林(🧢)庵くう(🏑)りんあんに(👳)残(⛹)して、本館の(✳)事(shì )務室(🗳)につづく畳敷たた(🏚)みじき(🔆)の小さな部(bù )屋(🤤)に、ひ(🖱)とりで寝(qǐn )起(qǐ(🚵) )きする(🦐)ことにしているのである。
次郎(🍮)は、(📮)先生の言(yán )葉(⛽)がますます激しく(🐷)なっていくのに(⛹)おどろいた。先(xiā(🤘)n )生は、あるいは、昨(zuó )日の入(🌩)塾式にお(⛩)ける平(píng )木(🔲)中(🎀)佐の(🏒)影響(🎠)(xiǎng )えいきょ(📯)うから、で(Ⓜ)きる(🐶)だけ早く塾生たちを救い(🤐)出そうとしていられ(📄)るのかもしれない。しか(🉐)し(🛴)、それに(🕕)しても入塾(🥝)したばか(🧞)りの青年(niá(📶)n )たちに(🆒)話(huà(🕴) )す言葉としては(🚂)、あまりにも激(🧖)し(🏩)すぎ(🔕)る。これではかえって(🌔)逆効果を生むの(🐧)では(🤳)あるまいか(🔇)。
と、次郎(😂)(láng )はちょっと(🔗)考えて(🚰)い(🐮)たが、
次郎(🗳)は大河(🎏)の横顔を(🌄)見(jiàn )つめ(🛐)て、ちょ(⌛)っとの間だ(😽)ま(✍)りこ(⛱)んでいた(📈)が、ふと、何か思いついたように、(🚂)
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