「朝倉(🔛)先生に(🐟)もしばらくお目にか(🌈)かってい(😟)ないので(🍒)、(🛹)近(🤽)いう(📈)ちに、(🔀)ぼく(🌿)のほうから訪ねたいと思っている。塾がまたは(🤧)じ(🏦)まったそうだ(📉)から、先生も君(🌯)も日曜で(👕)なければひ(🌋)まがな(🍺)いだろう(⛑)と想像(✈)そう(🐰)ぞうし(⛷)て、だいたい今(🚪)度の日曜(🤸)を予定(dìng )し(🚁)ている。ぼくの(🛰)ほう(📄)はたぶん(🤵)変更(🕥)へ(😫)んこうの(🚙)必要はあるまいと思(sī )うが、君の(🥎)ほ(📚)うでさしつか(🎎)えがあったら、(😒)すぐ返事(shì )をくれたまえ。さしつ(🌂)かえなければ返事の必要はな(🎌)い。」
し(🦁)かし、つ(🔞)ぎの瞬間しゅんかんに、かれの頭(🍧)(tó(🌈)u )にひ(😱)ら(📅)めいた(🕞)のは大河(hé )無門のことだった(🎒)。かれは(🖇)、する(🛁)と、もう飯島の存在を忘れ(🙁)て、大河(👰)の(🗾)姿(zī )を便(✴)所のあ(🔷)ちらこち(🐞)らにさが(😀)していた。
飯(🥑)島の(🐽)足音(♉)がきこえ(😱)なくなる(🌓)と(🐜)、(🆎)小便所の掃(sǎ(🍦)o )除を(➿)していた四人が、かわる(🏟)が(🎫)わ(👔)る言った。
(🦑)朝倉先(xiān )生(shēng )は(😌)、しかし(🌜)、どん(🐚)な(😗)悪い状態があらわれて来(lá(📝)i )ても、す(⏲)ぐその(🤘)場でそれを非(🧗)難することが(📻)なかった。す(💗)べてを(🏖)いちおう成り行きにまかせ、行くところまで(🤒)行かせておいて、(🆕)あ(🔕)とで、(🤜)――たと(🔘)えば(📅)食後の雑談や、夜の集まりな(🐡)どの際(🎵)に、――それを話(📇)題にして、みんなとい(🔠)っしょに、(🎽)そ(♈)の原(yuán )因結果(🔚)をこまかに究(🕕)明(💡)(míng )し、(🍣)その(🚜)究明をとおして、共同生活(👀)の基(jī )準(🙃)になるような原則(🎮)的なものを探(🍧)求する、とい(⤴)ったふうだった(🥧)のであ(👅)る。
やがて朝食の時間に(🤥)なった(🕥)。次(⏮)郎は箸(zhù )はしをにぎっている間も、と(💨)きどき眼(yǎn )をつぶって、(🍔)何か考(📿)える(🏕)ふ(🧗)うだった(😆)。
「ぼくたち、学(🍸)生時代の(🧘)学寮(liáo )が(🤰)くり(🔣)ょう生活(huó )を自(zì )治だなんてい(😭)っ(🥈)て(😒)、いば(🚃)って(🔤)い(💽)たものですが、本(🗯)気にやろうとすると、実際(🦍)むずかし(🎙)いものですね。」(🍕)
かれ(🌞)は、(💎)むろん、そのことに気が(🗂)つ(💴)いていた。しかし、(🧚)べつに気をくさ(🐛)ら(🐓)しては(⛴)いなか(📐)っ(🈵)た。毎(🙊)回開(📏)(kāi )塾の当初(😪)はそうだっ(⤵)たし、(👗)時刻どおりに板木が鳴ることさえ珍めず(🙊)らしかったので、今朝(🤨)の板(🐐)(bǎn )木当番(fān )の正確(🤙)(què )さだけ(🐚)でも上できだぐらいに思って(🏬)い(🥟)た(🔄)のである。
次郎は、自分の責(zé )任である二つの室(shì )の掃除(chú )を終わると、すぐ便所掃除(🕊)の(🚴)手伝い(🚬)に行った。これは、かれが(♏)助手(📙)と(🛫)して塾生活(huó )をはじ(💻)めた当(🧡)初か(😟)らの、一つ(🈷)の誓(📗)ち(🏑)か(🤫)いみ(👣)たようになってい(📛)たのである。
次郎は、そんな対(duì )話の(👿)中にも、友愛塾(🦅)に(💘)課(kè )された大き(🐗)な(🤤)問題があ(🍥)ると思った。そして、かれら(🕜)の話がどう発展して(🦒)いくかを興味をもって待っ(👌)ていた。かれらは、(🐑)し(🚞)かし、笑ったあ(🎼)と、(🚿)急に(🤢)口(kǒu )をつぐ(🈸)んでしまった。次(cì )郎が大便所の中に(📞)いることをだ(🈯)れかが(🚗)思い(🆗)出して、みん(💏)なのおしゃべりを制止する合(🦗)い(🍤)図をした(🌒)も(🦆)のらし(🐟)い(😵)。
(🙂)朝倉夫人は、行(há(🐃)ng )事をおわっ(🚰)て空(🚅)林庵に引き(😮)あげるまえに(📒)、わざわざ次郎(🐈)の室(shì )にやって来て、しば(🙆)らく話(huà )しこんだ(😍)。その話の(👙)中(zhōng )に(🏅)こんな言(yán )葉(yè(💜) )も(🌧)あった。
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