「し(💇)かし(🌕)、(🌽)馬田をどうもしな(🔭)いで、ただ逃(👥)(táo )げまわっていたんで(📅)はだめですよ。」
「君ら(🙈)は(🔣)すこ(🚒)し本田を(👷)買(mǎi )いかぶ(💋)っていやし(🐰)ない(🦏)か(✔)ね。」
「今の時(shí )代は、やたらに犬(💮)ば(⛪)かりがふえて行く時代だからね。実(🍘)は、この(🕐)家のま(🏢)えあたりにも、きょう(🍙)の昼頃から背広を(🚒)着(🚦)た犬がうろつき出したら(🛤)しいよ。」
「な(🐘)に、用(yòng )がな(🚥)いから?(🤥)」
(🕶)と、(👫)敏子(zǐ )はち(💯)ょっ(🔎)と考えて(🎂)、
この採点表の波(🤕)紋は(🀄)決して小(xiǎ(🍁)o )さく(📕)なか(🧤)っ(🐩)た。押し(🎀)よせた生(🔧)徒たちにま(🌺)じ(🗺)って、あ(🛶)とで(⛅)は先生たちまでが(🚓)代(dài )る代るのぞきに来(🗜)た。生(🕺)(shē(🕤)ng )徒(😩)たち(🐩)は、(😋)採点(🌉)(diǎn )表にのっ(📿)ている先生が来ると、一々その点(📳)数を大(dà )声(shēng )で叫(👧)んだ。中に(👾)は、(📙)備考欄(🛩)まで(🕘)読みあげる者もあった。先(♋)生の中には(🎴)、自分(🔔)で自(🥂)分の綽名を(❔)よく知って(🤽)い(🚠)る先(xiān )生(shēng )もあり、そうでない先生(🤼)もあったが(🔧)、そんな(🍿)ことで、(🏒)どの先(xiān )生もいやでも自分(fèn )の綽名をはっきり知ら(🔨)されるという(🛬)結(🌍)(jié )果にな(✨)った。もっとも、中学の先生で、自(zì(🌫) )分にかぎっ(🗝)て(🙌)綽名はな(🍮)いなどと安心(🐼)し(🚬)ているほど(🏰)いい気(💣)な先(🚂)生はない(🐻)はずな(🌅)の(😮)だ(🎃)から、(🧞)それは大(🎼)(dà )したことではなかった(🌝)かも(🧟)知(😥)(zhī )れない。しかし、綽名(míng )とい(🚩)っしょに、自分の点数(😱)ときび(🎗)しい評(🧚)(píng )語とを知らな(🧝)け(🖖)れ(🐨)ば(🙇)ならなかったと(👻)いうことは、(😶)何と(🌸)いっても最近の大きな試煉であっ(🚺)たに相違ない。ある先生は(🏠)顔をひきつら(🏝)せて(🛑)ガラス戸のまえに棒立(lì(⚡) )になり、ある(🏋)先生は一(yī )たん顔をま(👍)っかにしたあと、強いて(🙉)微笑(🍸)をもら(🤰)した。しかしどの先(xiā(🌛)n )生(shēng )も(🈵)最(zuì(🌫) )後には、(🌺)自(🆕)(zì )分(fèn )にはまるで関係のないこと(🆖)だ、と(🛹)いったよう(🐋)な顔(🏹)(yá )をし(🚜)て(🛅)その(⏸)場を立ち(🍆)去(qù )った(🔚)。ただ「(⏹)あ(♟)ざら(🥞)し」先(🔦)生だ(💹)けは(😭)、その(🐨)綽(chāo )名が自他(tā(➿) )共にゆるす(🦄)ほ(🐭)ど有名になっていて、ご(🍢)まか(🛸)しが(🌸)きかな(🥇)か(🍠)ったため(👇)か(🚛)、それとも、備考(🍭)欄にあ(⛑)った通り(🕋)、(🗂)事実(shí )粗野の稚気ある性(xìng )格の(🔰)持(🗨)主であったためか、その大きな(🌜)口を(🛫)思いきり横にひろげ(⏮)て、よごれた上歯を(🧑)むき出し、天(tiā(🐘)n )井を向いた(🔻)鼻の(💥)下に灰色のあらいひげを針のよう(⚽)に立て、(🦊)内をのぞきながら(💆)、「わっはっ(🚬)は(✝)」と笑った。そして、「わしだけは(📵)合(hé )格の見(🔑)込が(🛩)あ(👗)るち(🚒)ゅう(🍅)のか。どう(♎)かよ(🏨)ろ(🆎)し(😵)くたのむよ。」と言(🌎)うと、くるり(🥡)とう(📚)しろを向いて、もう一(🕘)(yī )度「わっはっは」(👬)と(🔼)笑(xiào )い、歯をむき(💼)出したま(🐖)ま、むらがっ(🏂)ている生徒たちを押しわけて帰って行(🧒)った。
「でも(🗝)、それは次郎さんがおっしゃる(🔰)ように、(🚕)か(🔐)えっていけな(👼)いこ(🔘)とになるかも知(🥋)(zhī )れないわ。いっそ、ここのうちから学校に通うこ(🎖)とにしては(🚜)、どう?」(🍋)
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