第一、入(rù )学(👌)の当初から(😈)、五年(🌰)生(🛣)(shēng )の(🐛)間に(🧥)「(🚚)生(🐇)意気(qì )な新(🎑)(xīn )入生」として有(yǒu )名になっていた彼(bǐ )は(🦊)、彼らに鉄拳(🛥)制(zhì(🏵) )裁の口実を与(🐞)(yǔ )えまい(🐡)と(🙁)して、校内では無論(🔶)(lùn )のこと、ち(🚲)ょっと散(sàn )歩に出(chū(⚫) )るの(🚨)にも、始終頭(🎲)を(🚃)つかい、(🎽)気を張(💌)っていなければならなかった。「(🔅)狐」や(🏘)「三つボタン」のよう(🖋)な上級(💧)生に対(🍜)して、卑(🔞)屈ひくつにもなら(🥖)ず、(🌨)言いがかりも(👭)つけられ(👥)ないようにするには、次郎の苦(⚽)心も(🎮)、実際(🈲)(jì(👊) )並(bìng )たいて(🚊)いではなかったので(🌥)ある。彼(bǐ(🚕) )はちょっと門(💤)口を出るの(🗑)にも、必ず制(zhì )服制帽を(💰)つけ(🌦)ていた(📯)。街(🕊)角では、一(yī )応(yīng )四(🚧)(sì )方(🚡)(fāng )を(🦅)見渡し(🎠)て、五(wǔ )年生の姿が(📲)見えると、相(🤬)(xiàng )手がどこを(😫)見(🦈)ていようと、(💗)それに対してき(👤)ちんと(👏)敬礼(lǐ )をし(🥝)た。むろ(🚛)ん、校則(zé )は、どん(🐆)な些(🦐)細(xì )なことでもよ(🖥)く守(shǒu )った。そ(🗻)の点では、(🙃)人一(yī )倍細心(🆔)な恭(gōng )一(🎾)ですら、彼(bǐ )の几帳(zhà(🌃)ng )面(💭)きち(😣)ょうめんさ(🐻)をおりお(🎿)り冷やかしたくらいであ(💦)った。その代(dà(🐐)i )り、彼(🥃)は、今後(🚽)(hòu )五年生(shēng )に無法(😫)(fǎ )な暴行(🏔)を(🍧)加えられ(🚛)た(📹)ら、(🙎)退学処(🏣)分(fèn )の(🔧)危(🚃)険(xiǎn )を冒(mào )して(🥅)も、(🐧)思いきって反抗(🌓)を試みようと(🍴)、固く(🚫)心に誓っていた(🛤)。彼が(🕍)彼の小(xiǎo )刀(dāo )ナイフを筆(bǐ )入(rù )に(🕕)入れ(🏕)ないで(🎆)、いつも衣(yī )嚢(náng )かくしに入(rù )れていたのも、実はそ(📯)のためだっ(🕊)たのである(➰)。
「默っ(🎿)てなぐられているんだ(♒)な?」
「(🤐)次(cì(😍) )郎(📩)君だね。」
すぐ賛(zàn )成者があ(🍹)った(🍮)。
鉄(💈)拳が同(tóng )時(🚠)に次(🦄)郎の頬(🚽)に飛んで来た(🖋)。しか(🦉)し(📔)、次郎の両手(💼)が狐の(🌞)顔に飛びかか(👐)ったのも、ほとんどそれと同(tó(🚓)ng )時だった。
(自(📳)分(fèn )は、(🏨)大(🦋)沢に(📺)、(😏)心にも(🍮)ない偉(🔔)(wěi )がり(🍥)を言っ(👀)たつもりは少しもなかった。し(😁)かし、自分の言ったことに、ほ(✡)んとうに自信があ(🀄)ったかという(🧝)と、そうでもな(🎦)かっ(🤣)たよ(🎹)う(😦)だ。)(💧)
「(📡)僕も(🐃)そう(🍟)だろ(🐃)う(⛺)と思(sī )うが……。」(💟)
と、今度(🗓)は伝統(🥣)尊(🤼)重論があら(🐑)わ(🥘)れて来た(👓)。
「だから、よ(🚇)けい偉いんだよ(🍎)。」
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