「ヒ(⛳)ドイものですナ――」
学士は親しげな調子で高瀬(lài )に話した。
(🏋)とその人は畠に居(jū )て言っ(🌠)た。
問を掛け(⌛)た生徒(➖)は、つと(🖋)教室を離(lí(🚭) )れて、窓の(✋)外の(📛)桃(🍪)(táo )の樹(shù )の側に姿を顕(xiǎ(🔜)n )あらわした(📔)。
「広岡(gāng )先生の御(💟)国(guó(🍌) )はど(🥞)ちら(🍭)なんで(🔠)すか(📐)」と高瀬が(🥜)聞(wén )いた。
トボケ(🐈)て学士(🧐)(shì(🐏) )は舌を(🍨)出し(🌽)て見(🐵)(jiàn )せた(🍣)。高(gāo )瀬も(🗺)子供の(🚷)よう(🛴)に笑出した。
「一寸、今(🛣)、他に貸(🚢)すような家も見当りません……妙なもの(🈶)で、こ(👝)れで壁でも張って(🏎)、畳でも入替えて(🏥)御覧なさ(🦔)い、どう(⛳)にか住め(🔁)るよう(🛂)に(🀄)成る(♌)もんですよ」
(➕)塾の(🐧)小(🈂)使も高瀬には先生(🔬)だった。音(yīn )吉は見(jiàn )廻りに(🏂)来て、鍬の持ち方(fā(🌜)ng )から教えた(👌)。
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