(🤙)朝倉(cāng )夫人は(💺)、行(🎄)事をおわって(🕴)空林(🍤)庵(🔵)に引きあげるまえに、わざ(👮)わざ次郎の室に(🐪)やって来(lái )て、しばらく(🍥)話(huà )し(🦐)こんだ。そ(📵)の話(🥃)の中にこんな言(👦)葉もあった。
「ぼ(🈵)くは、むろん、いけない(🚳)と思(sī )います。」
そ(🗝)れ(😢)には、(✔)組織(zhī )や、講義科目や、諸行(háng )事の時(💢)間割など、必要な諸計(🤶)画が(🏙)一通りならべられていたが(📬)、そ(💎)のどの部(bù )分(🕠)(fè(😂)n )を見ても常識(🔽)(shí(🔹) )からとびはなれ(💐)たようなこ(🍸)とは一(🤟)つもなかった。塾堂(táng )と名のつくところでは、そのこ(🕜)ろ(📪)ほとんど(🎙)つき(📍)もののようになっていた「(🚓)みそぎ」とか、「沈黙ち(🥫)んもく(📿)の労(👟)(láo )働」とか、およそそういった(🍷)、(🐧)い(🕑)わゆる「(🐮)鍛練たんれん」的な(🔧)行事が全く見当たらないのは(🔝)、むしろみん(🔣)なには、ふ(🦂)しぎに思われたくら(🌂)いであっ(🍶)た。五時(🌝)半(🈲)起床とい(🌡)う(🦒)のが(🏺)、二月の武蔵野(yě )むさしのでは、ち(🐖)ょっとつ(💚)らそう(🌮)にも思えた(🌩)が、(📍)それも青(😬)年たちにとっては(🔞)、(🏋)決(💬)し(😋)て(💥)おど(🈲)ろくほどのことではなかっ(💱)た。むし(➕)ろかれらをおどろか(🖇)したのは(💄)、生活にうるおい(⛹)を与(📧)あた(🏰)え(🏾)るような(🍄)行事が、かな(🕒)り(⬇)の程度(dù(🌮) )に(💂)、織おりこまれている(🙊)ことで(🦌)あった。とにかく(👬)、見(🤧)る人が見(🎑)れ(♎)ば、日常生活(🎧)(huó )を深め高め(🕔)る目的(🏅)で、すべてが計画(huà )され(🗑)ていると(🅿)いう(🥘)こと(🔧)が(🕝)明らかであった(💅)。
(🚚)塵(📩)ち(🎏)り(🍲)を廊下に掃(🙅)(sǎ(💴)o )はき出(chū )すと、か(🤔)れはバケ(🕗)ツ(♊)に水を汲く(💕)んで来て、寝間ねまと(🐜)事(🛴)務(wù )室(🌯)とに雑(zá )巾(jīn )ぞうきんがけ(🔟)をは(😺)じ(🔲)めた。窓をすっかり(👈)あけはなった、まる(📴)で火の気のない、二(èr )月の(🔙)朝(cháo )の空気(🍻)は(🥦)、風がないためにか(🐚)えってきび(🔖)しく感(gǎn )じ(🔲)られた。こ(🐼)れまでたびたび同(💡)じ(🔠)経験(👇)(yàn )をつ(🔞)ん(🐍)できた(🛀)かれ(🍼)に(🈺)とっ(🔌)ても、(🙂)仕(🐰)事は決してなまやさしい(🏾)ものではなかった。どうかす(🌖)ると、手がしびれるようにかじかんで、雑巾(jīn )が思うようにしぼれず、また、拭(🚒)ふい(🌚)たあと(🎸)の床板(🐗)が、つ(💾)る(🌳)つる(🈺)に凍ることさえあるの(😣)だった。かれは、しかし、二つの室をすみから(🌒)すみまで、たんね(🐭)んに拭(🕊)(shì )ふき(🛸)あげ(🈲)た。
(🙌)かれ(🍤)は、そう(🧓)思っ(🚕)て、われ知ら(🎩)ず眼をひらき、塾生(➿)た(⏹)ちの中に大河の(🏗)顔(🎇)(yá )を(⏩)さがした(🚃)。かれは塾生(shēng )たちの(🖊)静(🔷)(jìng )坐の姿勢を直した(🔕)あ(🍆)と、朝(🐿)倉(📼)先(🚩)生(🚋)の横に斜ななめ向(xiàng )むきにす(🤢)わ(😿)っていた(🌉)ので、よく(👃)全(🦍)体が見渡みわたせ(📛)たのであ(💴)る。
「私は(🧛)、大(dà )河(🦑)をそんなふうに(🍼)思うのは、(💭)むし(🔺)ろ大河(hé(🤭) )に(📒)対する(🔗)侮辱(👂)だ(🛶)とい(❔)う(🍉)気(qì )もす(🐕)るんだがね。」(🍫)
事務室の(👋)柱時計は(🎙)し(💁)らどけいがゆっくり、十時を(🐦)うった。次郎は(👒)かぞえ(👂)るともなくその音をか(👱)ぞえていたが、(👕)か(🥚)ぞえおわると、やにわに(🏊)立ちあ(👃)がった。
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