「そうはいかないわ。」
「そりゃあ(🍟)、思う(🛩)でし(⌛)ょう。」
「知(🆚)(zhī )っ(🚣)ていた(🍜)さ。」
松の木の(🎖)間をも(💊)るひっそ(📸)りした日(😾)ざしの中(🌎)(zhōng )に、(👠)砂(🔌)地を(🤲)ふむ靴音がざ(📼)くざ(🐒)くと異様に高く(🐿)ひ(🏕)びいた。そのほ(🚟)か(🌾)には何の物(wù )音もきこえない。
(〽)その時(shí )、教員(📍)(yuán )室との間の戸(hù(🐏) )ががらりと(💗)あい(🎓)て、(🤯)教頭(tóu )の西(🗨)山(🗣)先生が(🚷)は(🥡)いっ(🏧)て来た。西山先生は(✨)、三角形(🐁)のまぶ(⭐)たの奥に小さな(🥉)眼をい(❣)つも鋭く光(guāng )らせ(🤯)ている先(xiā(🚝)n )生(shēng )だったが、この時はいやににこにこ(👍)し(🐖)てい(👶)た。手(🉐)に小さな紙片をもって(😬)い(🏚)たが、そ(🔰)れ(🤹)を(💳)默って(🚱)校長に渡(dù(🎅) )す(🌆)と(😿)、すぐま(🎎)た(🛬)教員室の(🏉)方にひきかえし(📏)た。校(🍉)長はその紙片を見(🦉)て何度も(😵)うなず(🐑)いた。そし(♐)て、(⚾)それをも(🥁)み(🏧)くちゃに(🈹)して机の(👃)下の塵籠(lóng )ち(🔸)りか(🙆)ごになげこ(☕)むと、今(🔘)までとはうって(❣)変(🐜)(biàn )っ(🗓)た落(🐯)ち(🍌)つき(🦖)ぶりを見せ、ゆったり(🏚)と椅子に腰をおろしながら言(🅰)っ(🙌)た。「(🔜)そう(🗂)む(👽)き(🐏)にな(😡)ることはない。私(sī )はさっきも言ったとお(🏨)り君らの気持(chí )には十分(fèn )同情して(♉)いるんだ。君(🍄)らが血を流(📚)(liú )し(📵)て書いたものをまるでむだにするなんて(🥠)、第一、人間としてそんな(📅)ことが(✏)出来(lái )るも(🎵)ので(🅱)はない。幸い(💾)今日(rì )は県(xiàn )庁(🍕)に出掛(♊)る用事(🔊)も(🐌)出来(lái )たし、(🏘)知(zhī )事(🙃)(shì(🥏) )閣下に直接(jiē )お(🈵)目にかかれ(🎧)る(🌞)か(🥒)どうかは(🌼)わからないが、学務課まで(🚳)にはこの願書を必(💓)ず出しておくよ。そ(☝)れで、今度は私の方(fāng )から君らに願っておきたいが、(🍧)どうか(🔗)みん(🌲)なが落ち(🚥)ついて教室(shì )に出るよ(🏓)うにして(🚃)くれ(🏵)たま(🌁)え(🌛)。変(biàn )にさ(😌)わいだりして知事閣(gé )下(🥛)の(😿)面(miàn )目をきずつ(🌸)けるようなこと(🐘)になっ(㊙)ては、何もかもぶ(📙)ちこわしに(♍)なる(🍏)ん(🌪)だ(🎱)から。いいかね。
「学(xué )校(🖍)の様子(zǐ )はどうかね。血書はやはり(📝)出したのか。」
「(🥙)失敬だとは思わんのか。」
次郎は(🔣)だまって馬(mǎ )田の近(🎙)(jìn )づい(❌)て来(⬛)(lái )るのを(😍)見(jiàn )ていた。馬田(📮)は、(💧)次郎から二三歩のと(👑)ころで立ちどま(🍘)ったが、その左肩(jiān )は(👨)まだつき出した(👶)ままだった(🌦)。
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