「どうかして勝たしてもらいたい(🍬)、わ(🛹)しが生(shē(🤲)ng )徒に野球(👨)をゆるしたのは少(⚡)(shǎo )し考えが(🕌)あって(⛹)のことだ、この町のも(🔓)のは官学を尊敬し(💴)て私学を軽蔑けいべ(✈)つする、いいか、(✍)中学校や師(shī )範学校(xià(🌎)o )の(🌛)生徒はい(🚗)ば(🌳)るが、黙々塾(shú )もくもくじゅくの生徒は小(xiǎo )さくなっている(🏘)、なあ安場、き(🌯)み(🌱)もおぼえがあるだろう(🚂)」
「きたきたきた」
千(qiān )三はた(🚀)ま(🕓)ら(🕰)なく嬉し(🎯)く(🚊)なった、か(😥)れはボックスに立った。それ(🎅)を(🎆)見て光一(yī )は(😏)思った。
「バンザアイ、浦中(🌄)万(wàn )歳」(🥁)
そ(☝)の日の試合は(👜)製粉会(huì )社の裏の広場でやるこ(🤨)とになった、(🎁)中学の運動場(chǎng )は修繕(shàn )のために使用(yòng )ができなかった、朝(👁)からの快晴で(🛑)かつ(🚐)日曜であ(👼)るため(🛶)に見物人はど(😃)しどし(🍯)でかけ(🐿)た(🧞)、(💹)豆(🎊)(dò(🥍)u )腐(🐤)(fǔ )屋(🔁)の覚平は早く商(shāng )売をしまって(🤩)肩にらっぱを(💸)かけたまま(✉)でか(💧)けた、見(jiàn )る(🏦)と正(👎)面に大(dà(🧖) )きな網あ(🗃)みをは(🤐)り、白い(🍋)線(xiàn )を大地に引いて、(👽)三ヵ(🏪)所に(📓)大きなまくらのよ(😌)う(📍)な(😦)ものをおいてある(📰)、二本の(🦄)長い線(🏋)の両(🍲)側(❔)(cè(🚤) )に見物人(🛋)が(🍄)陣どってい(🍨)るが、(🚇)草の上(😃)に新聞(🧙)紙(zhǐ )を敷いて座ってる(🚇)のもあり、またむしろやこし(⛹)かけを持ち出したのもあった。覚平はかくま(🔇)で野球(qiú(🎾) )が(✌)人(🌰)気を(📟)ひ(🥪)くとは思いもよらな(🌈)か(📠)った。かれ(🚎)は野(🎏)球(qiú )と(➖)はどんなことをするものか知(📘)(zhī )ら(💵)なか(🌡)った(🕳)。かれは豆腐おけをに(👊)な(🐺)っ(✳)て(🈶)町(💭)(dīng )を(🔅)歩(bù )く(🌂)とき、おりおり子供等に球を頭にあてら(🤘)れたり(👩)背骨を(📠)打たれたりするので(⛽)むし(👈)ろ野球に対(⏳)(duì )して反感(gǎ(🍢)n )をい(🖋)だ(💉)いていた。
「バンザアイ(👿)」(🍉)
「いやな(🙄)かなか(📖)いい、すて(✈)きにい(🍍)い」と安場はいった。
(🥝)い(🌆)ろいろな感(💳)慨が(🥨)胸に(😱)溢あ(🔹)ふれた(👟)、かれは(🛅)そ(🐶)のまま足(zú )を活動(dòng )小屋(♒)に向けた。
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