「(🏃)いいえ、小(🚕)使(shǐ(👞) )さんは(🍾)女(💈)ではい(💵)けないんですって。」(🚗)
「そら(🚥)、九疋。……も(🏸)うあと一疋だい。」
「馬(🦔)鹿! みんなでやるん(📮)な(💛)ら(🎊)、動く(🕦)の、当(dāng )りまえだい(🚯)。」
教室の方からは(📿)、先(🍃)生や上(➖)級(jí )の児童た(🧕)ちが、(🔙)大(🛰)声(👷)で(🥉)叫び(🏐)かわしな(🧚)がら(😘)、がたぴしと物を動かし(☝)ている(🚷)音が、ひっきり(😹)なしに(🐗)聞(💶)えて(🥕)来(✏)る。
だ(👐)が、土(🍈)台石(shí(😑) )も、(🎍)夏が近まるとすっ(🎟)か(🌗)り取り払わ(👴)れて、敷地(dì )は間(🌤)(jiā(🤶)n )もな(💬)く水(👚)(shuǐ(🌯) )田(🖤)に変った(🐸)。そして(🏺)今では、どこい(📫)らに校舎があったのかさえ、見当が(❓)つか(🙁)なくなってしま(🕷)っている。
(や(⛳)っ(🎄)ぱり(🥥)、僕(pú )は父(🚣)(fù )さんの子(🚽)(zǐ )だ。)
次郎は、恭(🍣)(gōng )一や俊三と一緒(xù )に、その後について廻ったが(🔳)、人(🔸)数の(🖨)多(🚅)いわりに、い(♏)や(🛂)に静(jìng )粛だっ(🤯)た。み(💇)しりみしり畳をふむ音と、お(👽)りおり老人(🥙)た(😰)ちの口から洩れる念仏の声と(👑)が、陰気(🖼)な(🧘)調和を保って、次(cì )郎の耳(👈)(ěr )にしみた。
次(🏛)郎(⭕)はす(🏄)ぐ、彼(bǐ(🔈) )らを二(èr )列縦隊に(🐼)並べ(💗)て、号令をかけた。彼はみんなの先(xiān )顔に(🔑)立って、今(💛)度は非常に(👧)元気よく歩き(🐡)出した(❓)。
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