「先生(shēng )もそ(🏾)うお感じでした(🏅)か。」
ところで、かれの言葉が終わるか終(🏻)わらないうち(💱)に、二三の室か(📕)ら、(😝)急(jí )に(🤱)さ(📨)わがし(🛀)い(🏁)人(rén )声や物音が、廊下(xià(🍗) )をつたって(🤔)きこ(📫)えだ(🍨)した。
大河は(🤘)とぼけた(📩)ような(🚳)顔を(🍄)し(💌)て、笑(xiào )った。
(🏽)もうそ(🐾)のころには、(📏)塾生たちは、室(👈)内の(🐾)掃(🍜)除整頓(dù(😿)n )をす(🀄)べて終わって、最(zuì )後に、廊下や、玄(👑)関(🛴)(wā(🤶)n )げ(📫)んかん(🤨)や、そのほかの出入り口(🕌)の掃除にかかっ(🏥)ていると(🥉)ころだ(💈)った。むろん(🍗)そうした掃除も、(🆓)分(🦇)担ぶんたんは一通り(📝)きまっていたが、厳(🛹)(yán )密(mì )には境(jìng )界(❎)が(🎠)定められ(🤑)ないた(🧚)めに、塾(🔗)生た(❤)ちは(😺)かなり(🌖)入りみ(😕)だれて(📞)いた。
と、(🛫)先生は、かなり間(jiā(😚)n )を(🚫)おい(💌)てから、(🎰)つづけた。
「今のところ、平木(🏙)中佐の影響え(😥)いき(🗳)ょ(🅰)うでどうこう(👈)というよう(📽)なことは、全(🆓)然ないように思います。」(🏚)
(👄)次(cì )郎は、(🍬)朝倉(🙅)先生が、開(kāi )塾最初(chū(📨) )の(🎮)朝(🔘)の訓話くんわ(🧥)で、これ(🕶)ほど激(jī )はげしい言葉をつか(🖖)って、真(zhē(😊)n )正面から塾生たちに非難をあ(🔪)びせか(🌁)けたのを(😣)、これまで(🦒)にきいた覚(jiào )え(🥀)がなかった。か(🕍)れは、ま(📋)だあとに残(🙆)されてい(㊗)る(🚿)自分へ(😃)の非難(🍛)が、(🖖)どん(🍩)な言葉で表現され(⏰)る(🍿)かを、身(🏻)(shēn )がちぢまる思いで待っていた(🚩)。
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