フェラ 動画《つい クリ》2行目ライン
つい クリあらすじ
叔(😚)(shū )父の外遊(yóu )をよろこん(🧓)でくれ(🐗)るらしいこの節子(🔻)の短(🐵)い(🥛)言葉(yè(😭) )が、あべこ(🕍)べ(💐)に名状(zhuàng )しがたい力で岸本(💌)の心を責(😱)めた。何(🤩)か(🙄)彼一人(🚸)が(🤡)好い事でもする(🍎)かのように。頼りのない不幸(xìng )な(🐲)もの(🤼)を置(zhì )去りにし(🐘)て、彼一人外国の方(🌭)へ逃げ(🦌)て行きでもす(💣)るかのように(🤡)。
「岸本(🤒)君(🐫)」と元園町は酔に乗(ché(🚰)ng )じて(🔠)岸本を励ますように言(👇)(yán )った。「君も一(🥡)度欧羅巴を見(jiàn )ていらっしゃい(🏍)……是(🕕)(shì )非(〰)(fēi )見て(✂)い(💃)ら(㊙)っしゃい……もし君(🤤)が(🥡)奮(fèn )発(fā )して出(🦒)掛(guà )けられるようなら、(🦇)僕(pú )はどん(🙏)な(🥍)に(🚃)でも骨を折り(🥔)ま(🦓)す……一度は欧羅巴(🌫)というも(🎳)のを見て置く(⏩)必要が(😔)あり(🗄)ます(🍖)よ…(🔰)…」
「(🌪)酒(jiǔ )の上で言ったような(🍶)ことを、そう岸本君の(🛌)ように真面(💬)目まじめに取られ(🍆)ても困る」
「(🧡)私(sī )です(🥓)か……」と岸(🈵)本は(🏠)自分(fèn )の前(⬛)にある盃(💊)を眺めながら、「考(🕍)(kǎo )えたと(😉)ころで仕(shì )方(🕣)の(🛫)ないこと(🈴)を考えて(☔)いま(🎑)すよ」
最近に筆を執り(🕔)始(shǐ )めた草(cǎo )稿(🍈)が(🚂)岸本の机(jī )の上に置(😽)いてあった(🐠)。それは(🐺)自(🕍)伝(🥝)の一部(🛹)とも(🔓)言うべき(🔪)もので(🐹)あ(🚆)った。彼の少年時代(💴)から青(qīng )年時代(dà(🐸)i )に入ろう(🤟)とする(👂)頃のことが書(🌛)きかけ(🤳)てあっ(🥦)た。恐ら(😢)く自(zì )分に取ってはこれが筆の執り納(nà )めである(🐆)かも知れな(😺)い、(📩)そ(🍷)んな心(xīn )持が(🔴)乱れた彼(bǐ(🌜) )の胸の中を支(🍕)配(🦄)す(😉)るように成った。彼は机の前に静坐(zuò )して、残すつもりも(🎐)なくこの世に残して(✂)置いて(🥣)行こうとする自分の書き(😯)かけの文章を(📜)読(🥩)んで見(jiàn )た。そ(🧜)れを読(dú )んで、耐え(🔕)られるだけジッ(💒)と耐(nài )えよ(🥐)うとした。又終りの方の(🔭)足りない(🥂)部分を書き加え(🚼)よ(🗻)う(🐞)とも(🎃)し(🗄)た。草稿(gǎo )の中(zhō(💥)ng )に(🎃)出て(📝)来るのは十八(🙌)九歳の頃(🚠)の(🌍)彼自(zì(🖖) )身(shēn )で(🐟)ある。
「先生、お熱いのが参(🦖)りました」
と(🐬)繁が力を入(rù )れ(🌶)て(🐅)言っ(🏨)た。岸本(🎲)はこ(👵)の幼(yòu )少ちいさ(🐎)な(🆓)子供の(⛅)力を借(jiè(🤵) )りて漸ようやくの(🍲)ことで身を起(qǐ )した。
「節ちゃん、そ(👜)んな(💪)に心(🌡)配し(🍌)ない(🥂)でも可いいよ(🍼)。何(hé )とか(🍰)好(hǎo )いよう(🈁)に叔(🚇)(shū )父(fù )さん(🦉)が考えて(😌)進あげる(🤞)からね(📡)」
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