日本《光 月夜 也 中出し》2行目ライン
光 月夜 也 中出しあらすじ
次郎はごまかさな(😃)かっ(🚸)た。ごま(⛵)かすどころか、そう(😴)答(✌)えること(🎐)によって、(🤯)皮肉な喜びをさえ味わっていたので(🏙)ある。
「このごろは、次郎(📳)君と(🕍)も(🆖)道江(jiā(🤣)ng )さんとも、い(🐃)っしょに飯をくう機会(⛎)がなかったよ(💒)うだね。きょうは老人たちも留(🎃)守だし、若いもの(✨)だけ(☝)でど(💃)う(🚗)だい。」
その日、校長(🚻)は県(🆗)庁に行っ(➕)たきり、ついに学校に顔(yá )を見せなかった。西(🐜)山教頭(tóu )が何度(😏)も電(🕯)話(huà )口に呼び出(👎)され、(🙋)ひるすぎには、五(🍶)年(nián )全(🚧)(quán )部(🏂)の(🍬)学(🐊)籍簿が(🚐)くせきぼを抱えて県(xià(😣)n )庁(🍙)に(⤵)出(👮)かけた。ということが、(🥑)給仕(🛷)の口から生(🐈)(shē(🌳)ng )徒た(🔯)ち(👦)に伝えられ(🤸)た。生(shēng )徒たちに(🖱)は(🍝)、(🙈)それが(🦏)何(🥌)を意味するかは、さっぱりわからな(🕔)か(🔙)った(🤘)。それだ(📝)けに、(🏐)不(🕒)安な空気はひけ時が近づくに(👟)つれ、次(🌟)第に濃こ(🔹)くな(👏)って行った。
「そうかしら。」
と、徹(📬)太郎はち(💍)ょっ(😮)と考(kǎ(🍆)o )えてから、
「お(🐩)まえも一度先生(🚳)をお(🦅)たずねするとい(👸)いね。先生(🤧)の方(fā(👊)ng )で(🏩)も待(🔲)(dà(🚴)i )っておいでのようだよ。」
「(🕓)僕がここにいること、君は知っていたん(🍎)だろう。」
「学校の様(🤨)子はどうかね。血(🧒)書はやはり出したのか。」
(🏕)馬田はあざけるように笑った。
(👍)つい(🍥)こな(🍭)いだ、朝倉先(xiān )生(shē(🌐)ng )の(🌝)こと(🕞)で道(dào )江と話し(🤼)あ(🕐)った時、道江の(🎹)自(👈)分に対する心づかいを、あれほど(🏬)無造(🏛)作に、(👪)―(🐯)―考えようでは侮辱とも思(🀄)えるほ(⬛)どの無造(💆)作な(🀄)態度で退けた自分が、きょうは(🛤)、た(🥇)とえわず(🈵)かな(🈚)時間に(🏸)せよ(🔥)、(🗑)道(dà(🌓)o )江(jiāng )の問(😟)題(tí )に夢中になって、朝(cháo )倉(➕)先(🦕)(xiān )生(🗼)のことをまるで(🐛)忘れてしまってい(🔎)る。何(hé )とい(😌)う矛盾(dùn )だ(🚤)ろう。いや、何とい(💔)う軽(🔜)薄(🐯)(báo )さだろ(🉑)う。
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