宙 舞 射精7

A「ダンスに行くに(👎)はも(🎄)っと思いきり(❣)派手(👙)なのでな(🏛)けりゃ、こ(📴)ん(🌉)な着(😓)物じゃ引き(🏚)立ちは(🌿)しな(💜)いわ。よう！　拵(🏚)えてよ(🏾)う！　ど(🍧)う(🖌)せこれからちょいちょい出(🔼)か(📊)けるんだから、衣裳い(📺)しょうがな(⬜)けりゃ駄目じゃないの」

A「ふッ、(🏖)可(🔂)笑おかし(💓)な人！」

A（滋）(💍)それが(🐐)卑(🙏)怯(🎀)だと云ふのかい？

A　(🏵)思はず奇を呼ぶ(🍏)。

A春琴伝(⬇)に(🗾)曰く「時に春琴は佐助が志を憐(🔔)み、汝なんじの熱心に賞(🚂)めでて以後は妾わらわ(🔵)が教えて取らせん、汝余暇よか(🍭)あら(⬅)ば常(🔊)に妾を師と(🈹)頼みて(🛥)稽古を(🛩)励むべ(💤)しと云い(🔤)、春(🏟)琴の父安(🚺)左衛門もついにこ(🏽)れを(🌼)許しければ佐助(🆚)は天にも(🗿)昇のぼる心地し(🐵)て丁(🚛)稚の業務に服(⏭)する傍かた(☝)わら日々(🛄)一(🕴)定の時間を限(😷)り指南を仰ぐこととは(🔫)なりぬ。かく(🐐)て十一歳(🥝)の(📈)少女と(🌂)十五歳の少年とは主従の上に今また師弟の契ちぎりを(🐑)結びたる(🍻)ぞ目(🏙)出度めでた(🥐)き」(🤮)と。気むずかしやの(🍉)春琴(❣)が佐助に対し(⚡)て突(🍱)然と(🚋)つぜんかかる温情を(🛹)示したのはなぜであった(🛃)ろうか実は春(🌧)琴の発意(🔰)ではな(🚈)く周囲(👱)の者がそう仕(⏲)向けたのである(🌩)ともいう。思う(🐼)に盲目の少女は幸福(🐜)な家庭にあってもややもす(🌒)れば(🆚)孤独(😜)こどく(🕣)に陥おちいり易やすく憂鬱ゆうう(💉)つになりがちであるか(🏭)ら親(👏)たちはもちろん下々しもじもの女中共まで彼女の取扱とり(🍉)あ(🗳)つかい(🌯)に困り、何(🕥)とかして(🏄)心(🐯)を慰め気を晴らさせる(🎽)術も(🏮)あらばと苦慮く(😼)りょ(👕)して(🎌)いた矢(❕)先(🔝)たまたま佐(🌤)助が彼女と趣(🥑)味を同(🌙)じゅ(➗)うする(🎗)こ(🤩)とを知(🙉)ったのである(🍥)。大方こいさ(🕯)んの我(🌷)わが儘ままに手を焼いて(🦏)いた奥の奉公人たちは佐助にお相手役をなすり付けて少し(🚐)でも自分たちの荷を軽くしようという考から、(😮)何(🐆)と佐助ど(🐽)んは(🔰)奇特な(🎞)ものではござりませぬ(🏔)か(🤔)あれをせっかくこ(🔕)いさ(💟)ん(🗒)が仕込んでおやりな(🌇)されまし(🚨)たらどうでござ(🔪)ります定め(🍃)し本人も冥加みょうがに余り喜ぶ(🥢)こと(🎍)でござ(👭)り(🙀)ま(🚃)しょ(👞)うなど(✉)と水を(🗜)向けた(🍨)のではなかっ(👥)たであろうか。ただし下手へたにお(🍖)だてる(🖕)とツム(🥂)ジを曲げ(🐏)る(🚺)春琴であるから必(📣)ずしも周囲(➿)の仕向けに乗(⛏)せら(🔞)れ(🕕)た(⚓)のではないかも知れぬさすがに彼女もこ(🕔)の時に至(💛)って(🛏)佐助を憎にくからず思うように(🥝)な(😺)り心の(💓)奥底に春(💆)水(🍯)の湧わき出づるものがあった(🏋)のかも知(🎿)れぬ。何にし(🌄)ても彼女が佐助を弟(🎆)子(🤵)に持とうと云い出してくれたのは親兄弟や奉(🥌)公(🏮)人共に取(🌉)って有難い(📒)ことだったいくら天才(🕞)児だと(👫)云っても十(🦉)一歳の女師(🎪)匠(🍂)が果(🌥)して(🥩)人(🎞)を教(🐲)えることが出来るかどうかは問う所でな(🥘)い、た(🎻)だそういう風(🛶)にして彼女の退(🐬)屈た(💎)い(🍏)く(👎)つが紛(🙊)まぎ(🏜)れ(🤦)て(🌒)くれれ(📡)ば(🚟)端はた(🍉)の者が(🏵)助かる云(📥)わば「学校ご(🦓)ッ(🕤)こ(😶)」のよう(🚿)な遊戯ゆ(😣)うぎ(👻)を(❎)あてがい佐助にお(👮)相(🍐)手を(🐾)命じ(📵)たのである(🤟)。だから佐助のためよ(📯)りも春琴(🦋)のために計らったことなのであ(😞)るが結果か(👚)ら見れ(💺)ば佐助の方が遥はるかに多く恩沢(🚼)おんたく(⛪)に浴した。伝(🔰)には「(📩)丁(⛰)稚(🥐)の業務に服する傍かたわら日々一定(🛫)の時間を限(⚫)り」と(🌤)ある(🍚)けれども今(🐛)までで(🔱)も(🍺)毎日(🛢)手曳き(✂)を勤(🚗)め一日の中(🧘)うちの(🐀)何時間かは(🐺)こ(🙄)いさ(🤱)ん(🔝)に仕えていたのであるその上(🛂)こいさ(💩)んの部屋へ(🎅)呼ばれて音(🚤)楽の(😟)授業を受(🐝)けたとすると店の仕事を顧かえりみる(📞)暇(🛵)はな(❗)か(🖨)ったであろう。安左衛(🚧)門(🐫)は商人に仕立てる積りで(🛁)預(🧘)か(🔳)った子を娘の守も(🍴)り(🤨)にしてし(🔐)まっては国元の(💂)親たちに済ま(🧗)ぬとい(🐙)う心づか(🍂)いもあっ(👧)たらしいが丁稚一(🏠)人の(〰)将来(🖕)よりも春琴の機嫌を取(🐤)る方が大(🗂)切(🗂)であったし佐助自(👥)身も(💵)それ(🏥)を望んでいる以上、また当分はそうして置(👪)いてもと(💛)黙許もっきょの形(🥂)になったのであろうと思わ(🏨)れる。佐助が春琴を「お師(😕)匠様」と呼(😽)び出したの(🔔)は(💉)この時から(🕚)であって常に(🔷)は(📔)「(🔷)こいさん」と呼(🚳)んでよいが授(🦓)業(🕷)の間は必ずそ(🍋)う呼ぶように(👵)春琴が命(🏈)じた(🦕)そして彼女(🐉)も「佐助(👵)ど(🐲)ん」(🐺)と(〽)云わ(🍜)ずに「佐助」と云い、す(🏩)べて春松検校がその内弟子を遇ぐうする様を(🛬)真似厳重げん(🍉)じゅう(🍿)に師弟の礼(🌱)を執とらせた(😔)かくして大人おとなたちの企図したご(🎉)とくたわい(🥉)のな(🤫)い「学校ごッこ」が続けられ(👌)春琴もそ(🌪)れに紛(🛡)まぎれて孤(👣)独こどくを(🆕)忘れていたので(🐯)あるが(✝)、二人は(🖲)その(🌼)後月を重ね年を経ても一向こ(🔄)の(🔹)遊(🐖)戯を中止する模様(🤽)がなかった(💯)かえって(🎦)二三年(🚺)後には(🌬)教え(😧)る方(🎄)も教えら(🆒)れる方も次第に遊戯の域いき(⬅)を脱して真剣しんけ(⛵)んにな(🍐)った。春(📞)琴の(✋)日課は午後二時頃に靱う(😉)つぼの(🎠)検校(🤐)の家へ出かけて三十(😴)分な(🥛)い(🍁)し一時(🐠)間(🌔)稽古を授かり帰(🐁)宅後日の暮れ(🐬)まで習って来たものを練習(🏓)す(🍛)る。さて(🈶)夕食を済ませ(💈)てから(🈷)時々気が(💊)向い(🚲)た折に(🐞)佐(🖍)助を二階の居間へ招いて教授するそれが(🚌)ついには毎日欠か(📗)さず教え(🐟)るようになりどうかすると九時(🧦)十時に至ってもなお許さ(📃)ず、「佐助(🦌)、(🎶)わてそ(👳)ん(😞)なこと教おせたか」「(👤)あ(🛬)か(🥈)ん、あかん、弾けるまで夜(👔)通し(🌀)か(🖱)かっ(📅)た(🕷)かて遣や(🌐)り(📴)や(🔆)」と激しく叱※(「(🚮)口＋它」、第3水準1-14-88)しっ(😳)たする声(🚝)がしばしば階下の(📊)奉公人共を驚(🧤)おどろかし(🗝)た時に(🗝)よる(💇)とこの幼い(😫)女師匠は「阿呆あ(🗞)ほう、何で覚えられへ(🔷)んねん(🕢)」と罵(🍒)ののし(📛)り(💀)ながら撥(💧)ばちをもって頭を(♈)殴なぐり(😢)弟(💁)子がしくしく(🔱)泣き(🎑)出すことも珍めずらしくな(🍶)か(🎷)った(🔟)

A「馬鹿にして居や(🚆)がる。己は(🔙)眠(🍉)って居(😰)やしな(🚨)いのだぞ。睾丸を取られ(📅)ても知(📒)らずに居(💎)るような(🐞)頓(🌩)馬とんまでは無いのだぞ(🐘)。」(😃)