フェラ 動画《オナニー 記憶力》2行目ライン
オナニー 記憶力あらすじ
次郎は感(gǎ(🦆)n )激(jī )と失望(wàng )の旋(📎)風(🗺)(fēng )せ(🏳)んぷうの中に、(🛡)やっと身をささえているだけだ(🐩)った。あふれて(🕑)来(lái )る(🚈)涙が膝の上に(🍙)つ(💑)っ(🍗)ぱった(👬)腕(🕶)をすべって、まだら(😊)に(🐶)縁板(🕟)(bǎn )を(🤞)ぬらし(🔽)た。
道(🧢)江は敏子を見て(🌯)言った。
「それには何か(💜)特別な原因があった(🍇)ん(✡)じゃない(👹)かね。い(💁)つもの本田(🔻)にしちゃあ(🍝)、(🌫)す(🚙)こし(🧖)可(kě(💐) )笑(xiào )おかしかったよ。」
そ(🤠)の時、教(jiā(👒)o )員室(shì )との間の戸ががらりと(🈵)あいて、教頭の西山先(🥅)生(shēng )がはいって来た。西山先生は、三(sān )角形のまぶた(💋)の奥に小さな眼をいつも(🆗)鋭く光らせて(⏹)いる先生だっ(😜)たが、この時(shí(📬) )はいやににこにこして(👖)いた。手に小さな紙(🥙)片をも(🥋)っていたが、(🏢)そ(🥐)れ(🐐)を默って校長に渡すと、(🧢)すぐ(🦊)ま(🖋)た教(🐕)員(yuán )室(shì )の(📛)方に(🚧)ひき(💙)か(🎮)え(🗳)し(🍂)た。校長はその紙(🏄)片を見て何(hé )度(dù )もうなずい(💙)た。そし(🤛)て、(🥝)それを(🍳)も(😑)みく(🤸)ち(📩)ゃにして机の下(xià )の塵籠(lóng )ちりかごにな(😧)げこむと(💨)、今までとは(📰)うっ(👦)て変った落ちつきぶり(🔇)を見せ、ゆったりと椅(🧔)子に腰(yā(💭)o )をお(🔠)ろしながら言った。「そ(📪)うむきに(🍼)なる(💐)ことはない。私はさっき(🏦)も言った(💹)と(📮)おり(🚰)君ら(😷)の気持(chí )に(🗺)は(🍼)十分同(tóng )情し(🕋)て(👨)い(🍛)る(🥑)んだ(😙)。君ら(🚲)が血(🏸)を流(🎦)し(🐄)て(🔕)書いた(☕)ものをまるで(😤)むだに(🍹)する(🌎)なんて、(🐐)第(🤒)一、人間(🥁)としてそん(🚃)なこ(🤔)とが出来る(🐅)もの(🚪)で(🏀)はな(⏫)い。幸い今日は県庁に(🚐)出掛(guà )る(🔝)用事も(👥)出(🕝)来(😮)たし、知事(💽)閣下(🏭)に直接(⏬)お目にかかれるかどうかはわか(📍)らないが、学(🚍)務課までには(🔧)この願書(shū )を(🌷)必(🌺)ず出しておくよ。それ(👩)で、今(jīn )度は(💋)私の方(➡)から君らに願っ(🏔)てお(🛤)きたい(♍)が、どうかみ(🍆)んなが落ちついて教室に出るようにしてく(🔩)れた(🚢)まえ。変にさ(➖)わいだりして知事(shì )閣下(🍉)(xià )の面(🤜)目をきずつけるような(🍗)こ(🛋)とになっては(🗻)、何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
その時、教員室(shì )との間(📯)の(🐈)戸ががらりとあいて、教(🐨)頭(tó(🖊)u )の西(💪)山先生がはいって来(🤼)た。西(🔩)山先(😻)生(🧖)(shē(🏬)ng )は、三(⏪)角形のまぶたの(👂)奥に小(📹)さ(🚟)な眼を(🤥)いつも鋭(😌)く(🔽)光らせて(🦇)いる先生だったが、この時はいやに(🤡)にこに(🖖)こ(💪)してい(⬜)た。手に小さな(😦)紙片を(🍁)もっていたが、それを默って校長に(💇)渡(🤳)(dù )す(🍠)と、すぐまた(👠)教員室の方(fāng )にひきかえ(🛠)した(✔)。校長(🌉)はその紙(zhǐ )片を見て何度(dù )もう(💵)なずいた。そして、それをもみ(🛴)くちゃにして机(🏜)の下の塵籠ちりかごにな(🍕)げこむと、(📯)今ま(💕)でとはうって変(bià(📘)n )った落(🈂)ちつき(🌷)ぶ(🎩)りを見(🧖)せ、(🎒)ゆったりと(📕)椅子(zǐ )に腰(yāo )をおろし(💘)なが(🔞)ら言(yán )った。「そ(🏅)うむ(🛌)きになる(🔫)ことは(📐)ない。私はさっきも言(yán )っ(😈)た(🍐)とおり(💁)君らの気持(👼)には(🕰)十(shí )分同情し(🧦)ているんだ。君らが(🐻)血を流して書い(🥄)たものを(🔷)まるでむだにす(🙍)るな(🚊)んて、第(dì )一、人(🐹)間とし(🍊)てそんなこ(🛸)とが(🗄)出来(🤪)るものではない(👰)。幸い(🎟)今(🤒)日は(🎍)県(🤩)(xiàn )庁に(🏛)出(chū )掛る用事も出来たし(🚴)、知事閣下(🚌)(xià )に(🐜)直接お目(🏨)(mù(🤑) )にか(🚏)か(❌)れるかどうかはわか(🐠)らないが、学務課(kè )までにはこの願書(shū )を必(🎉)ず(🤣)出(chū )しておくよ。それ(🎁)で(✔)、今度は(🐕)私(sī )の(➿)方から君らに願ってお(🍻)きた(🛥)いが、ど(🐸)うかみんなが落ちつ(🐶)いて教室(⏳)に(🥈)出(chū )るように(🕑)し(🕣)てくれたまえ。変にさわ(⭕)いだりして知事(📂)閣下(xià )の面(🎼)目(🏆)をきずつけるよう(🌷)なことにな(💍)っては、何(hé )もかもぶち(💭)こわしになる(🗣)んだから。い(👸)いかね。
「(🌳)ま(🔡)あ、本(🛫)(běn )田(🧜)さん、しばらくでし(📱)たわね(🏨)。さ(🚠)あど(🐚)うぞ(🛥)。先生は書斎(zhāi )ですわ。」
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