かれ(💄)は心の中で強く否(➕)定した。しか(🙊)し、否定した心そのものが、や(🥃)は(💫)り、(🥚)ふだんの秩(zhì )序(xù )を失(😎)った心(xīn )でしかなかったのである。
間(jiān )もなく、侍僧に(🎠)伴(🎻)ともな(🏿)わ(🚂)れて、一(yī )人(👡)のつつまし(👙)やかな小僧が(⏩)はいって来(lái )た。和尚は慈(cí )愛(🦃)(ài )じあいにみちた眼で、(🏬)小僧を見ながらたずねた。
「つ(🎞)ぎ(🥫)は、そ(🔙)ろそろ(🌷)県会議員(yuán )というと(🏈)ころか(💝)ね(🐪)。」
と(👲)、大(👭)(dà(🍰) )河は槌をふるい(😁)ながら、こたえ(🍲)た。
塾(shú(🌱) )生(shēng )たちの(🤺)ある者(🛌)にとっては、朝倉先生(shēng )のそうしたやり方が、非常(chá(🙎)ng )に皮肉(💓)に感じられた。
(🎊)掃除が(📀)す(🚞)っ(🍭)かりすみ、(🚑)洗面(🍔)その他を終(📢)わる(💉)と、みんなは広間に集まって朝の行(📠)事をやることになったが、それま(📮)でには(🧙)、起(😳)床からたっぷり(🙄)四(sì )十分ぐらいはか(🗾)か(📔)っていた。次(cì )郎(🐺)が、これまで毎(🌇)朝(🏚)、空林庵(🏈)の寝ざめ(🤹)に親(✂)しんで来た雀(🏻)(què )す(🚝)ずめの(🙎)第一(yī(🚨) )声がきこえるのは、ほぼ(🤾)その時刻だったのである。
と、みんなに(⚽)きこえるよう(🌜)な声で(👞)言(yán )いながら、教(jiāo )壇き(💊)ょうだんをおり(🥇)てか(🧕)れのほうに近づいて来た塾生があった。飯(🔻)島で(🦕)ある。次郎は思(sī )わず苦(🍺)(kǔ )笑(xiào )し(🚒)た。何かむか(🚈)む(😳)かするものが、胸の底か(💎)らこみあげて来る(🌖)ような(🍮)気(🚜)持ちだった。しかし、かれはしいて(🍩)自分(✖)を(🍚)お(♋)ちつけ、
「気がつい(🌏)て(👴)いる(⌛)なら(🎏)、すぐそ(🔦)う言っ(🎖)てくれたらよかりそう(🔴)なもの(🚌)だ(🍋)」と(🤾)、そ(🚞)んな不平(😼)をもら(🏥)すものもあった。また中(zhō(😰)ng )には、「(🙀)先(📄)生(📒)は要(🏙)(yào )するに(🙏)指導者で(🎌)なくて(🦕)批評(🐑)家だ」などと、したり顔(🎞)に(😘)言う(⌛)ものもあった。し(🚨)かし日(🚭)がたつにつれ(👡)て、しだいに(🍳)かれら(🌚)の間に取りかわされ出(chū )し(🈚)たの(🖐)は、「ひまなよ(➰)う(🙎)で、いやに(🕠)忙い(🧡)そがし(🔗)い」とか、(🔦)「しまりがないよう(🔧)で、変にきび(🧔)しい」(💈)とか、そういったちぐはぐな(🥀)気(qì )持ちを(⛽)あら(🤐)わす言(yán )葉だっ(💵)た(🏛)。
講(jiǎng )堂(táng )で(🎄)は、掃(👈)除はもうあらか(🌯)た終わっ(⚓)て(🥐)、机や椅(🎈)子(zǐ )いすの整頓せいとん(🏑)にとりかかる(✨)ところだった。そこ(💴)は(🗑)、(🦏)第(dì )一室(🛡)と第二室(shì )の共(🎄)同の受け持ちだっ(🧝)たらしく、(⛰)田川大(dà(🎍) )作や青山(🚌)(shā(🚿)n )敬太郎などの顔(💍)も見えていた。田川(🈺)は、(👔)例(lì )の(🌶)しゃがれた、激(jī )はげしい号令口(✍)調(🍅)くちょうで、ほかの塾生たちを(📥)せ(🤗)きた(🕺)てな(👋)がら、自(😄)分で(🤦)も(🚬)椅子や机(🕋)を(🗿)運んで敏捷(🗣)びんしょう(😽)にた(😎)ちはたらいていた。こ(🌱)れに反して(🍉)、青山(🖱)の態(🖥)(tài )度は(📫)きわ(🈶)めて冷(lěng )静だっ(🥊)た。かれは(🤭)、田(🗃)川(😰)の声に(🍢)は無頓着(🥊)むとんちゃくなように(🥟)、(✨)並(🚖)ならべられていく机の列を(♒)じっとにらんでは、そ(♏)の(🎗)みだれ(🦒)を正していた。――二人(🤵)とも、それぞれに(➗)室長に選ばれて(⬛)いたの(🥠)で(😥)ある(💫)。
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