(💡)事(🕓)務(wù )室の柱時(🌌)計はしらどけいがゆっくり(⤵)、十時をうった(🏬)。次郎はかぞ(🐦)えるともなくその音をかぞえ(🧠)て(🧘)いたが、かぞえお(📧)わると(🥦)、やにわに立(lì )ちあがっ(💳)た。
先生の言葉(🚭)の調(diào )子(🏼)は、はげし(👞)いという(🛤)よ(🤢)りは、むしろ悲痛(🔏)(tò(🐊)ng )だった。
と、(🙉)次郎(💑)は眼を(😬)ふ(🧥)せたまま頭(tó(💜)u )をさ(🏟)げ、(🕷)逃に(💖)げるように塾(🧐)長(zhǎ(🔔)ng )室を出た。
と、先生は、かなり間をおいてから(👟)、つづけた(🧖)。
静坐(⚾)の(🔊)あとは遥拝(bài )ようはい(🍐)だった(🎌)。――これは皇大神宮こ(🍶)うたいじんぐうと皇居こうきょに対(duì )する儀礼ぎれい(💅)で、その(🙊)当時は、極左き(🔤)ょくさ(🐒)分(fèn )子(📎)(zǐ )や(🕡)一部のキリ(🕗)ス(🏍)ト教(jiāo )徒以(🏑)外の全国(🏗)民(🌆)に(🐠)よって(🔧)当然(🐆)(rán )な(😽)国民(😸)儀礼と認められ、集団(🛅)(tuá(♋)n )行事に(🗯)おいてそれを欠くことは(📷)、(🗒)国(guó )民常識に反す(🤶)るものとさえ考(👡)(kǎo )え(🎾)られて(🚓)いた(🚟)ので(❣)ある。
「先生も(🐔)そう(🧠)お(🏘)感じでしたか。」(🚸)
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